山东大学出版社出版的《传统文化》已被省内许多地区指定为中小学必修内容，这套教材内容择取合理，编排精巧，寓教于乐，传统文化与现代教学理念相得益彰，广受好评。当然，天下物无全美，这套《传统文化》教材也偶有可商榷处，虽白璧微瑕，但教书育人不可有半点模棱两可，故将存疑之处辑录于此。
二年级卷
1、P13
自夸自败，还增一毁。（还：haí）
按：此处应读作huán，《说文解字》：“复也，从辵瞏声，户关切。”《唐韵》作户关切，《集韵》《古今韵会举要》《洪武正韵》作胡关切。此处当据古音。 明清后的口语和通俗文学作品中才逐渐出现hái音，但诗文中仍读huán。
2、P37
风日清和人意好，夕阳箫鼓几船归。
按：《千家诗》录徐元杰此诗，作“风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。”事实上“清和”与“晴和”意思极为相近，都有天气和暖的意思，但“清和”更偏恬淡、含蓄、蕴藉，如宋·潘汾《丑奴儿慢》词：“愁春未醒，还是清和天气。”“晴和”则多了一份疏朗、明快、俊逸，如唐·元稹 《春六十韵》：“震动风千变，晴和鹤一冲。”
3、P49
梅雪争春未肯降，*人搁笔费评章。
按：引自《千家诗》,本作“*人阁笔费评章。”“阁”同“搁”，放下。
4、P61
蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也。蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。
按：本段文字见《随园诗话》：“蚕食桑，而所吐者丝，非桑也。蜂采花，而所酿者蜜，非花也。”显而易见《随园诗话》的原文更加简洁明快，而教材选文则不免反复拖沓。
三年级卷
1、P20
名曰精卫，其鸣自（讠 交）（jiāo）
按：应读作“xiào”。《康熙字典》：“虛交切，音嘐。”
四年级卷
1、P7
（释“红泥小火炉”）诗人把刚酿成的美酒，暖在用泥砌的小火炉上，淡绿色的新酒在红红的火上散发出阵阵清香。
按：此处将“红泥”拆开解释，不当；“砌”字使诗韵全无，粗陋俗浅。
2、P18
春未老，风细柳斜斜。(斜:xié)
按：此处“斜”字当读若“侠”。读古诗，韵脚就古不就今，否则不押韵。
3、P19
名作有《念奴娇·大江东去》
按：《东坡乐府笺》作《念奴娇·赤壁怀古》。词作如无词名，则可以用词牌名加上词的首句权作词名，但既然作者已然拟定词名，何必再多此一举？
4、P27
云隔迷楼，苔封很石，人向何处？
按：出自《姜白石词笺注》，本作“云鬲迷楼”，二字通假。古诗文中的通假字，应取现存年代最早版本里的用字。
5、P27
苍崖绿嶂
按：《姜白石词笺注》作“苍厓绿嶂”，二字通假。
6、P43
白在宣州谒见，遂辟为从事。
按：出自《旧唐书》，本作“遂辟从事”,“为”或是衍文。
7、P48
岁余，以直言失官。
按：当为“岁馀”。1986年国务院批准重新发表《简化字总表》，指出在“余”和“馀”意义可能混淆时,仍用“馀”。因此在古诗中，除了表示“我”的意义及用作姓氏外，用“馀”似更佳。
8、P56
龙骖回旧宅，凤德咏余芬。
按：当作“馀芬”。同上。
五年级卷
1、P9
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜（柜：jù，木匣子）
按：柜有二音，其一读若“贵”，指收藏衣物、书籍的家具；其一居许切，《说文解字注》释曰：“柜，柜木也。”郭璞注《尔雅》释“楥”曰：“或曰桏，当为柳柜。桏，似柳，皮可煮作饮。”此处当采前者解。
2、P39
一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；百年之计，莫若树人。
按：郭沫若《管子集校》作：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”
3、P42
后百余岁有孙膑，是武之后也。
按：出自《曹操集》，本作“后百岁余有孙膑。”
4、P46
于是迁仕为郎中（迁仕：晋升，调任。）
按：此处应断句为“于是/迁/仕为/郎中。”“迁”当作司马迁自称解。司马迁宦学之前并无出仕，何来晋升、调任？
5、P47
古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉（俶傥：洒脱，不拘束，卓异不凡）
按：“俶傥”有“卓异不凡”与“洒脱不羁”二意，后文列举诸多名人不凡之事，故此处当取“卓异不凡”之意，不能同时取两个义项。
6、P51
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中。
按：句读错误，当为“乃幽武，置大窖中。”
7、P51
武卧啮雪与旃毛并咽之。
按：句读错误，当为“武卧啮雪，与旃毛并咽之。”
8、P60
湖面平随苇岸长，碧天垂影入晴光
按：出自《元丰类稿》，卷七作“碧天垂影入清光。”
9、P70
高因阴中诸言鹿者以法（阴中：暗地里）
按：释义不完整。阴：暗地里；中：中伤，陷害。苏轼《杭州召还乞郡状》：“窃谓人主之待臣子，不过公道以相知，党人之报怨嫌，必为巧发而阴中，臣岂敢恃二圣公道之知，而傲党人阴中之祸。”
六年级卷
1、P37
遂成枯落，多不接世。(接世：继承前辈的事业。)
按：释义错误。“接世”在这里是为动用法，指为社会所接纳。
2、P37
悲守穷庐，将复何及？（何及：到什么地步。）
按：释义错误。“何及”应翻译为“怎么来得及”，整句话意为“悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？”*《渔家傲·反第二次大围剿》：“横扫千军如卷席。有人泣，为营步步嗟何及？”
3、P39
冻死不拆屋，饿死不掳略
按：当作“掠”。“略”与“掠”虽都有掠夺之意，但“略”字对象为土地城池，“掠”字对象为人、物。
4、P39
亲自参与指挥了126场战争
按：此处当为“战役”。
5、P44
落日熔金
按：当作“鎔”，通“熔”。《李清照集校注》作“镕”，误。《第一批异体字整理表》将“鎔”与“熔”合并，字典未收录“镕”字，但收有金旁未简化的“鎔”字
6、P44
捻金雪柳
按：当作“撚”，通“捻”。《李清照集校注》作“撚”。
7、P44
风鬟雾鬓
按：《李清照集校注》作“风鬟霜鬓”，四印斋所刻词本《漱玉词》作“风鬟雾鬓”。但“雾鬓”指浓密秀发，“霜鬓”指鬓发如霜雪，此处当作“风鬟霜鬓”。类似用法如杜甫《登高》：“艰难苦恨繁霜鬓。”苏轼《浣溪沙·赠闾丘朝议时还徐州》：“霜鬓不须催我老，杏花依旧驻君颜。”
8、P59
而窥其中则蕴藉深远（蕴藉：宽和，宽容）
按：“蕴藉”一词，有“宽和有涵容”与“含蓄”二意，此处与“深远”并用，当作含而不露、含蓄解。《后汉书·恒荣传》：“荣被服儒衣,温恭有蕴藉。”
9、P71
闲来倚杖柴门口，鸟下深枝吸晚虫。
按：“吸”字误，当作“啄”。《甫里先生文集》作:“鸟下深枝啄晚虫。”《说文解字》注“啄”曰：“啄,鸟食也。”唐白居易《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家燕子啄春泥。”
七年级卷
1、P5
天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。
按： “矣”字按王弼《老子注》当作“已”，冯达甫《老子译注》亦作“已”。二字通假，但多数版本都做“已”字。
2、P15
圣人无积
按：此处多数版本作“圣人不积”。王弼《老子注》作“不积”。
3、P15
既以为人矣己愈有，既以予人矣已愈多
按：句读错误，当为“既以为人，己愈有；既以予人，己愈多。”
4、P23
故圣人去则不用也
按：房玄龄注《管子》作“故圣人去而不用也。”
5、P32
其为气也，至大至刚以直，养而无害。
按：句读错误，参考杨伯峻《孟子译注》当为“其为气也，至大至刚，以直养而无害。”
6、P45
举世皆浊我独清
按：依《史记》载，此处当为“举世混浊而我独清。”
7、P45
有安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎！
按：“皓皓”当作“晧晧”，二字通假。
8、P51
或取诸怀抱，晤言一室之内
按：“晤”应为“悟”，二字通假，但存世《兰亭序》摹本及《晋书·王羲之传》都作“悟”。
9、P51
及其所之既倦
按：存世《兰亭序》摹本及《晋书•王羲之传》都作“惓”。
10、 P52
俯仰之间，已为陈迹
按：存世《兰亭序》摹本及《晋书•王羲之传》都作“以为”。
11、P55
请缨系南粤，凭轼下东藩。
按：“南粤”应为“南越”。“请缨”句引西汉终军出使南越典故：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”
12、 P81
聪明睿智，光披遐荒。
按：“睿智”应为“睿知”。“知”与“智”通假，但在古诗文中多用“知”字。
八年级卷
1、P16
予也，有三年之爱于其父母乎？
按：句读错误。杨伯峻《论语译注》作：“予也有三年之爱于其父母乎？”此处“也”字只是副词，犹“亦”，如庾信《镜赋》：“不能片时藏匣里，暂出园中也自随。”岑参《赴北庭度陇思家》：“西向轮台万里馀，也知乡信日应疏。”
