而有的孩子的人物描写就惟妙惟肖的
②为什么我们要让年级的孩子写周记？
周记其实并不会作为考试内容之一出现在二年级的语文考试里，二年级的语文作文考试仍然是以看图写话为主。给孩子一副图，基本都能从时间、地点、人物、事情几个要素出发，来写出一段完整的话。二年级的“看图写话”要求孩子们能够看着图写出一段话或者两段话就可以。
那么为什么我们要在二年级就要学会脱离看图写话，去写一些自己印象深刻的事情呢？为什么要提高对孩子们的写作要求？
这是因为我们要帮助孩子完成二年级“看图写话”到三年级“写作文”的一种过渡。在三年级的作文写作中单纯的写几句话是远远不够的。
③家长的态度直接决定了孩子的认真程度
大家都说一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！换一个年级就换了一个成长阶段。
大家都说三年级才能看出孩子学习的真正好坏，很少有家长意识到一二年级的重要性。岂不知从二年级开始，孩子们之间就悄悄拉开差距了。
因为一二年级所学的知识最少，分量最轻，似乎不用怎么学，孩子就可以取得好成绩。但其实，一二年级怎么学才能真正打好基础，这才是我们要注意的。万丈高楼平地起，给孩子打好了基础，后面的教育才能出效果。
过渡期的孩子，有的专心于学习，有的孩子却产生了惰性。懒惰是人的天性，可有句老话不知道您听过没有-积懒成笨！
是的，每一个孩子，从他做作业第一次遇到困难时，就感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。
这个弱点在我们大人身上同时存在，懒得太久，以至于我们不再愿意主动付出任何努力来改变自己。
对于一些总不能按时完成作业的孩子，为了给孩子们养成良好的习惯、培养他的信心，在布置作业的时候刻意的降低了他学习的难度，布置很少的作业，仍然会有个别孩子不完成。
与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天涛声依旧！
那么这些孩子就不是好孩子了吗？
