今天的中学美术课堂相比改革之前，内容更加丰富，教学质量更加具有深度，这都是多年前美术教育所无法比拟的。种类繁多的教材，先进而科学手段，无一不在展示着当下美术课堂的丰富内容。校本课程的改革让民间美术课堂教学中展现出不一样的独到之处。下面就来探讨有关民间美术在中学课堂教学的功用。
美术课讲究有直观展示的艺术作品，单凭言语会显得过于虚无，让学生无法直观感受。民间美术包含种类万千，如剪纸、刺绣、泥塑、手工编织、织绣、扎染、石雕……，所存艺术品众多，适合于各层面的教学，民间美术可以拔高整个中学课堂的教学深度。
我们在美术课教学中可现场展示诸多民间美术作品，让学生身临其境深刻感知其中的艺术内涵，且在展示和感知的过程中，还可直观真实地呈现美术作品的内在魅力，学生在此过程中获得美术欣赏感受，激发提高审美水平的同时也提高了对美术课程的兴趣，大大激发了学习的*。
大部分民间艺术品易于携带，方便在课堂上展出，体现了艺术的工具性。归纳起来，教学中针对民间美术其中任何一个方面都可以展开深入的探究，并能让学生提升真实可感的审美感受，使他们亲身体会美在民间、美在生活，激发起求真、至善、达美的欲求。这非常有利于学生欣赏习惯、审美情趣的培养与提高，为全面的素质教育奠基。加之它出自底层民间艺人之手，没有高层官宦艺术的诸多规矩束缚，超脱自然，潇洒自如，其中寄予着民间艺人们对生活的无限热爱，而这些又都是历史文化的创造者所拥有的最巨大的财富，透过这些历史文化的载体，让学生在学习了美术的同时，还能体会到其中蕴含的一些历史和地方因素，民间美术的广泛性和低门槛，让其本身十分强大的亲和力、想象力，如莲花、如意、万字纹、福字纹……这些丰富的图案不但是学生学习的标杆，更是感受我国民间美术的指南针。
