想当中学物理老师当然要选择物理学类专业进行学习，这个专业过分偏重物理理论及实验技能的学习，所以学习难度还是较大的，如果对物理学没有一定的兴趣，也不具备相应的学习能力，真的是要慎重报考这个专业，接下来就让我对这个专业类做个简单的介绍。
物理学类专业下有6个专业，分别是：物理学、应用物理学、核物理、声学、系统科学与工程、量子信息科学，其中物理学、应用物理学专业是招生中常见的专业，会做着重介绍，其他四个专业因为设置的院校太少，不做介绍。
有师范方向的物理学类专业是物理学专业。
物理学类专业培养方案差异本文以吉林大学和苏州大学人才培养方案为例，对物理学、物理学（师范）、应用物理学三个专业进行比较，其中以吉林大学的培养方案介绍、比较物理学、应用物理学专业，以苏州大学的培养方案为主介绍物理学（师范）专业。
▲能力要求：
从下表可以看出三个专业的区别：
◆物理学专业：物理学和应用物理学专业对学生的能力培养要求十分相近，只是物理学更侧重理论研究，而应用物理学相对侧重应用基础及应用开发研究的能力的培养；
◆物理学（师范）专业：物理学（师范）专业降低了对物理学学科知识的掌握要求，但是要求掌握教育教学能力；
◆应用物理学专业：刚才介绍物理学专业的时候已经说明，两个专业能力培养要求十分相近，只是应用物理学专业加强了对应用基础及应用开发研究能力的培养。
▲课程设置对比：
高校人才培养方案中一般将课程类型分为通识教育课程、学科（大类）基础课程、专业教学课程、开放选修课程四个部分；
我们在介绍专业的时候重点对学科（大类）基础课程、专业教学课程内容进行比较；
下表是三个专业在专业课程设置上的差异（物理学、应用物理学专业参考吉林大学，物理学、物理学师范专业参苏州大学）；
◆学科（大类）基础课程：物理学、应用物理学专业在这部分的课程设置上是完全一致的，但是物理学（师范）专业所学的课程会比物理学专业少一些，可见在学科基础部分物理学（师范）专业需要掌握的内容比物理学专业要浅一些；
◆专业教学课程：从吉林大学的人才培养方案看，在专业必修课上物理学专业侧重学科基础的继续深入学习，这部分内容作为应用物理学专业的专业选修课，而应用物理学专业的必修课内容侧重应用能力的培养，这部分课程又作为物理学专业的专业选修课，两个专业的课程设置差异只在这六门课的设置上；从苏州大学的人才培养方案看，物理学（师范）专业关于物理学学科内容的课程减少，增加了关于教学及教学实验课程的内容。
以江苏2022年投档数据进行分析；
▲江苏2022年本科普通批物理学类专业招生人数及师范方向招生人数如下表；
▲从表中可以看出填报物理类专业的考生，有大部分会进入师范类专业，这个比例超过之前介绍的几个专业类，从侧面说明选择物理学专业本科就业方向更偏向师范类。
对江苏2022年本科普通批物理学（师范）专业投档线数据进行分析，从表中可以看出：
▲只有物理选科的考生可以填报物理学类专业，投档位次分布相对均匀，且低于80%区间段考生极少，从侧面说明物理学专业的学习难度还是较高的，从报考策略上来说，如果对物理学不是比较感兴趣，要慎重报考。
物理学（师范）专业在江苏2022年投档分以及2021年录取分数据明细：
以上是本期关于物理学类专业的介绍，供各位考生在填报志愿的时候参考~
