无生微课教学要想展示的好，打分高，最重要的还是要备好课，也就是能够进行有效的教学设计。
无论是有学生的真实课堂教学评比，还是无生微课展示评比。无论是“说课”形式的教研活动，还是“微课”评比，首要任务是备好课。只有好的教学设计，才是保障一切形式的教学活动评比的基础。否则其他方面的准备就是无根之水，空中楼阁。教学设计就是一百分的那个“一”，其他方面就是后面的“0”。
那么无生微课备课设计与传统真实课堂教学设计有什么不同？怎样才能备好教学设计呢？
1、学会瞻前顾后式阅读教材，然后再进行备课。拿到课题，不要着急开始动笔。而是要翻越教材和教师用书。对于本节课教学内容在这册教材中的位置要有所了解，在本单元中的学习地位要熟悉，对本节课的教学内容知识之间的前后联系要清楚，这样才能准确的把握教学内容，心中有数，才能开始备课。无论是无生微课还是真实课堂教学备课，教师对教材的理解程度，是备好课的前提和基础。准确的把握和分析好教材，是一位优秀教师的基本功，也是教师专业化水平呈现。对教材理解分析的到位成都，决定着备课水平的高低和好坏。
2、一定要写出本节课的教学目标与重难点，写得越详细越好。很多老师不重视教学目标的确定和撰写，尤其是参赛性的无生微课展示，因为有备课时间限定，往往直接进入教学环节的设计备课中，忽视教学目标的思考和撰写。在微课展示过程中，看到这些教师教学目的不强，教学重难点把握不准确，该重点强调的知识点不突出，对学生能力的训练体现不足，情感态度价值观的培养更是看不到，等等诸多问题都是教学目标没有确定，心中无数导致的问题，这样的无生微课展示不可能得到评委的认可。教学目标和教学重难点的制定和确立，也是考验教师专业能力重要的一个方面。目标的制定通常有三个纬度：知识目标，能力目标，情感态度价值观目标。很多教学参考和教师用书上都有这方面的设计，老师们习惯拿来就用，不做自己的思考。建议平时备课，就要独立制定教学目标，因为目标是一堂课的导向，是核心，是纲领。这个能力越强，备课的能力也越强，无论任何形式的教学备课就会游刃有余，还不会跑偏方向。
3、学会结构化备课：教师要掌握本学科课堂教学的框架结构。因为每个学科的课堂教学都有自己的常态化模式，这个常态化模式形成的结构，要能够熟练掌握。怎样才叫熟练掌握呢？就是看到教学内容后，马上就可以明确写出这个教学内容的教学设计框架来。无生微课教学这种形式，通常在赛教和面试选拔赛中使用。备课有限定时间的要求。掌握了不同类型教学内容的备课模式，可以提高备课速度，节约时间。先写出教学设计的大结构，再写小环节，不仅节省备课时间，也能保证备课的完整性，不会因为时间不够教案没有写完，因此扣分。另外一个好处是，教师有意识的训练自己结构化的方式进行备课，可以在头脑中形成结构化思维框架，便于把教学设计以结构化方式，甚至图片方式存储在头脑中，在上课的时候，可以帮助老师脱离教案文本实施教学活动。而无论是无生微课还是真实课堂教学，教师都必须离开教学设计文稿，才能把课说好 上好，才能灵活驾驭课堂！教师不可能讲整堂课的教学设计背下来，只能记住教学环节，因此结构化备课能力就显得更为重要。
4、无生微课备课是要加进去教学效果呈现。因为没有学生，教师需要通过自己的语言表达，才能彰显出每个教学设计的效果，才能保证和推进下一个教学设计的实施，因此，无生微课在备课的时候，一定要在每个层次的教学设计后面，要对教学效果进行思考和撰写。相当于这个教学层次的小结和目的提炼，这样清楚的给评委交代好自己每个层次教学设计的目的意图，彰显出自己的教学效果来。也使得无生微课教学层次更清楚，虽然没有学生真实的学习效果，但老师依然通过自己的语言表达，点出了学习效果，让无生微课上的更具有成效感，赢得评委的认可。这也是无生微课备课与其他教学不同之处。
5、无生微课备课重要的提问与语言表达要精心准备。因为无生微课备课给定的时间短，教师备课时，不需要把每个教学问题都写出来，更不需要把学生的回答写出来。但是教学关键之处的提问一定要反复推敲，准确表达。一节课的关键点也就那么一两处，特别是教学重点部分的提问，教学难点之处的思考，都是非常关键的地方，教师的语言一定要准确、简练、清晰。备课时可以反复推敲，重要的概念，关键性的知识表达，要字斟酌句，不能含糊，表达不清。关键之处的表达错误，叙述不清，一下子就会拉低自己的分数，有时候甚至降档打分。因此一定要重视关键性的教学问题的设计，当然这也是教师备课见专业功夫的地方。
今天和大家分享的无生备课的几点建议。备课是日常教学工作重要的一部分，从备课入手，每位教师可以不断提高自己的专业能力。有需要请关注或留言。
