800字满分作文记叙文,记叙类满分作文800字

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-16 01:40:31

为大家分享的是:中考语文押题作文:《______也挺好》(范文4篇 附点评)。在平时学习和考试答题中提供思路,希望对大家有所帮助。

阅读下面的文字,按要求作文:

有机会欣赏名山大川固然心情澎湃,但抽空逛逛家门口的风景同样让人心旷神怡;在舞台中央成为光芒万丈的主角固然值得骄傲自豪,但烘云托月的配角也是必不可少······人生不是单选题,每个决定都有其独特的价值。

请以“_____也挺好”为题写一篇记叙文。(横线上可填“换条路”“留遗憾”“退一步”等)

要求:

(1)文中不要出现真实的地名、校名、人名,主题积极向上。

(2)认真书写,注意卷面,力求工整、美观。

(3)字数600至800字。

【题目解析】

作文题目一般要审三步。第一步,审题目前的导读文字。它是对题目的一个诠释,或诗意,或哲理,能引领选材方向,启发思考角度,审清楚这段文字即能规避偏题现象的发生。第二步,审具体题目。为题?为话题?半命题?横线上如何填词?为话题和半命题的,便需要根据第一步审导读文字的结果来确定自己最后的命题。第三步,审要求。关于文体?关于字数?至于不能出现真实信息、主题要积极向上,书写要工整美观等,这些要求往往是考场作文的共性要求。

这个作文题目导读,提示我们关注生活中的平凡与普通,并发掘其独特之处。这就是选材方向。题目是半命题,横线所填词语有给示范,实在没有新颖角度,用现成的亦可。

赵老师对这个题目的解读就非常到位:“这个题目中最难的点在于“也挺好”,“也”是一种转折,是一种思想的提升,是换一个角度看待问题,如何将一个貌似消极的遗憾事件和结果,从不同的角度发现其闪光点,继而呈现“也挺好”的内容,乃是本题的关键。”

陆老师也有独特解读:作文题目是“____也挺好”,而非“____挺好”。首先,“挺好”与“也挺好”的区别关键在“也”字上,“也挺好”暗含着退而求其次的意味,也颇有番自我安慰的感觉。因此,横线上所填的内容可以是另一种人生选择,也可以是另一种生活态度。其次,重点是“挺好”二字,为什么“好”?具体“好”在何处?这是文章的中心所在,作者可由此延伸出整篇文章的丰富性和层次性。

【范文展示】

01

留点遗憾也挺好

四川西昌 鲜若涵

人们常说,人活一世,不留遗憾才好。

凡事要尽力做到完美,考试要分毫不出差错才行,出门旅游要把计划好的景点都去过才肯回家,无论做什么都一定要不留遗憾。

记起以前和朋友约着去公园骑自行车。那天在下小雨,淅淅沥沥,云也灰扑扑的。没能租到自行车,三人挤在一把伞下,走在沿湖的小道。风湿湿的,凉凉的,迎面扑来。彼此的笑好像将天气也明朗了几分,湖面有戏耍的野鸭,两道的花羞嗒嗒地开,雨露落在花蕊上。

到底还是遗憾的,没能骑到自行车。我们的心里不约而同地都埋下再会的种子:下次还要一起来,那时候可一定要骑到自行车呀。

月满则亏。有时候,遗憾是彼此再会的契机。

曾去爬山,正值冬季。那时还小,地上的积雪快有我半人高,拔出腿稍显困难。四下一片白茫茫,仿佛天地间只剩下这一种绝色。沿着木质栈道向山顶进发,厚重的衣物让呼吸变得急促,镜片上水雾将前路模糊。天气寒冷,隔着毛绒手套也能感到冰雪刺骨的冷。

没人停下,脚步声此起彼伏,山顶就在不远的前方。偶尔一只松鼠蹿出,一只鸟雀飞过,为雪山增添了几分生机。或许是年纪尚小的缘故,不留神失足跌伤,摔进雪堆里去。

可惜了,分明离山顶只剩最后一段路。在酒店翻看他们在山顶拍的照,又羡慕又遗憾,想着以后再来一次,再来一次一定要爬上去。

有时候,遗憾是再来一次的勇气。

初中三年,说没有遗憾是假的。如果时间可以重来,有太多的遗憾想弥补。想做完没能做完的事,想弥补自己做错的事说错的话,想让老师少为自己担心一点,想和同学再一起度过三年……过去留下的遗憾太多,想要挽回已无能为力。

毕业在即,依然还有许多遗憾。学校的四处没能再多走走看看,所有的老师还没有一一道谢,太多的事没和朋友一起做……

但是,有时候,遗憾就是青春最美的回忆。

没必要强迫做到事事完美,留点遗憾,留给自己一个机会,苦涩又甜蜜,继续向前。

要我说,人活一世,留点遗憾也挺好。

老师点评:

这个题目中最难的点在于“也挺好”,“也”是一种转折,是一种思想的提升,是换一个角度看待问题,如何将一个貌似消极的遗憾事件和结果,从不同的角度发现其闪光点,继而呈现“也挺好”的内容,乃是本题的关键。

题目中要求写记叙文,应该围绕中心选择典型事例,作者凭借自己对生活的细致观察和积累,围绕所填中心词“遗憾”写了两件事。

“约着小伙伴去公园骑自行车,但是因为下雨没能骑到自行车”,这是遗憾的,但是正因为如此,作者和小伙伴才看到了平时所未注意到的美景,思想境界上升了一个高度,并认识到人生本没有完美之事,物极必反,月盈必亏。

小时爬山不留神失足跌伤,遗憾没有爬到山顶,但是生出勇气,立下以后一定要爬上山顶的志向,在遗憾中催生了一种向上的力量,不能不说,遗憾也是一种美。

有时候,某些东西的失去会让你更加珍惜现在所拥有的一切,有了遗憾并不可怕,可怕的是你放不下那些执念,总沉湎于过去的悲哀。于是作者结合毕业在即的种种遗憾,让人明白,从遗憾中走出来,把遗憾转化为一种动力,让它成为争取下一个目标的力量源泉,我们才能扬起长鞭大步向前,才能不让遗憾再次发生。

人们总是追求完美,但十全十美的事总是可求不可遇,我们的生活和学习中或多或少都会留一些遗憾,让我们在不完美的世界中感受生命的真谛!

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02

偶有失败也挺好

四川西昌 景依晨

失败,是我下一次成功的动力。常常有失败,那定是我不努力,这个道理是他让我明白的。

“叮叮叮……”考试结束,呼——我长舒一口气,放下笔,等待老师收卷。看向窗外,外面下起了雨,由轻到重,有缓到急,像谁把天穹撕裂了个口子似的,雨向人间涌来,溅起一地水花,如春海潮生。

不用想!这次考得一定不尽人意,心中郁闷怎么也挥不走,像乌云堆在心头,阳光烧不掉,风吹不走。回家的路上,不断反问自己“为什么不多看几个知识点?”但事已至此,这一切都是无用。到了家,爷爷提出到外面走一走,我没精打采地:“没什么好走的。”爷爷笑着说:“看你这么丧,一定考试了,对吧。”我有点恼羞成怒:“爷爷!你太过分!明明人家这么难过你还笑我。”接着又赌气地囔,“我就是考试了!”爷爷像看不到我的沮丧,说:“走!看看大自然!”我知道爷爷是好意,低下声说:“好吧!”

雨淅淅沥沥地下着,天是浅青色的,水是白漫漫的,我打开伞,听着雨滴敲打伞面发出规律的轻响,闻着杂夹着青草味道的泥土气息,所有的植物接受雨水的洗礼,它们春生秋死,永不停歇。屋檐下一排排水线如同美丽的竹帘,雨线如同万千银丝,织就了这迷离世界,远处雨水淋皱了一片宁静,这山与雨与远方的建筑像是浸出的水墨画。置身其中,心里的沮丧烦闷突然就淡了、远了。

爷爷在一片静谧中开口:“人生无常,困难?机遇?都会过去,更何况只是一次小小的考试,失败只是为下次成功奠定基础,困难和失败像暴风雨,面对暴风雨我们是等待吗?或是胆怯?是懦弱?我们要像海燕一样直面它,要在暴风雨中学会翩翩起舞,要微笑面对每一天,时刻保持乐观,做一个向日葵一样的人不好吗?你本身也不差,努把力就上去,面对失败,难过是常有的,那是人正常的情绪,但不能放弃,花一样的年纪,怎能说放弃?”最后爷爷语重心长地说:“孩子,你要学的还很多。”

那天,爷爷给我讲了很多道理,我竟都听进去了。爷爷像睿智的长者给我指点生活的迷津。不知过了多久,天空放晴,蓦然,霞光终是闯过层层乌云,拥抱了大地,晚霞呢!它漫延了千里,斑斓了时光。落日跌入星河,而我,终是释然一笑。

考试失败让我内心愁思郁结,晚霞美景使之纾解,爷爷睿智使之释怀。心中的迷雾终是散去,而我明白一个道理,失败不可怕,可怕的是落入深渊却没有爬起来的勇气,偶有失败也挺好,我终将带着失败后愈加坚定的梦想重新启航,奔赴我的诗和远方。

老师点评:

写记叙文,重在真情实感。从小学到初中一直都是作文写作中反复强调的,但是学生们似乎总是囿于小学生思维,要么无话可说,要么简单直接,毫无内涵。

综观全文,作者有很强的文体意识,按要求写了一篇记叙文。作者因一场考试失利,心中难免郁闷不快,爷爷带她出去看风景并趁机教导,最终心中的愁思烟消云散,还获得了“偶有失败也挺好”的人生感悟。

写自己的事,抒自己的情。如果作者只是停留在这样的层面上也并无特别之处。最亮眼的是用景物烘托心情的写法贯穿全篇。一切景语皆情语,作者懂得学以致用,把情感寄寓在景物之中。视觉、嗅觉、听觉多种感官的综合运用,人就纾解在大大的自然背景当中,恁是万古的愁绪也消失殆尽了。豁达的胸襟之下才会发出“失败不可怕,可怕的是落入深渊却没有爬起来的勇气“的终极感慨。古人云“败不馁”,诚如斯言。

不足之处在于人物情绪状态的处理不到位,幸得杨老相助,加以神态、动作等细节刻画。使爷孙的对话一下充满了张力,你来我往中,人物形象真实、饱满,如在眼前。让我们再次相信好文章都是改出来的。

03

留遗憾也挺好

四川西昌 曾夕函

谁说生活十全十美才是最好?留有遗憾的青春也挺好。

一次美食节,同学们纷纷从家里带来美食分享,我和少年分到了一个组。“咦,你这是什么?给我尝尝。”听闻这话,我急忙打开盒子递到同学面前。他吃了几口,满脸惊艳的夸张表情,随即亮开嗓子帮我吆喝:“快来快来,她这个挺好吃的。”不过才一愣神,越来越多的手伸过来,盒子里的美食便越来越少,我不禁委屈地小声嘀咕了一声:“唉,我还没吃呢。”少年瞄了我一眼,立即伸出手把蜂拥而至的手隔开,不准他们再拿,最后用另一只手把盒子善解人意地递到我面前。我愣了几秒,随即伸手接了过来,却忘了说声谢谢。

什么是遗憾?是那声还未道出口的谢吧。可留有遗憾也挺好,这样我就有无数的借口去和少年搭话。

我和少年从小就是同桌,我们打打闹闹嘻嘻哈哈。在体育课上你追我赶,在上课时互相打掩护开小差,在放学时顺路一同回家。后来长大些,却不好意思形影不离了。找借口搭话,就成了每日必修功课。可遗憾是什么?是少年转学了,悄声无息,我们甚至没有来得及留下一个联系方式,更没有来得及好好告别。只是在平凡的一天,平凡的一个早晨,那个平凡的座位上的人再也没有来。

什么是遗憾?是少年没有预兆的离别。可留有遗憾也挺好,因为这样我才能把少年铭记在脑海中,无限思念。

听说少年转学去了成都。从此我努力的学习,专心听课认真背书。从此,下课打玩的人中不再有我,约着傍晚逛操场的人里不再有我,上课开小差不听课的人中也不再有我。我以少年为目标,以自己为动点,拼命想在相隔的500多公里内不断靠近他并与他产生相交点。他现在成绩如何,我不知道;他现在过得如何,我不知道;他现在是否还记得我,我不知道。我只知道唯有努力,我才能有一丝渺茫的机会再次遇到他。

什么是遗憾?是遥远的距离。可留有遗憾也挺好,这样我就有了一个明确的目标,并且能为之付出无数努力,不会再迷失方向。

遗憾是春天的花,夏天的蝉鸣,秋天的硕果,冬天的白雪。留有遗憾也挺好!这样你就可以留住春天的艳丽、夏天的悠扬、秋天的金黄、冬天的圣洁。生活并不是小说,故事的结局总会美好,留遗憾才是人生常态。其实,那也挺好,因为遗憾可以帮助我们成长,帮助我们走向更远的远方。

老师点评:

遗憾,是人生的一种常态。十几岁的孩子能够早早地意识到这一点实为难得。更难得的是行文当中作者不断点题,标题、开头、中间、结尾始终扣题,文章结构因此浑然一体。

更为巧妙的是,作者写记叙文但不限于一件事。三件事情,过程清晰,形成并列之势,看似割裂,实则有一个主心骨——“少年”,三件事情均与其有关,这样一来文章不仅有整体的美感还有了行文的变化。构思上,的确匠心独具,非常出彩。

青春期的少男少女们总是有一些情感的萌动,这是极为正常的。作者大胆写出那些萌动,那种君子坦荡荡之态不仅是情感的一种理智克制,更是对少男少女之间情愫的一种美好净化。使其简单纯粹,干净无暇。我们再读,便只剩下美好。一步一步,这些美好成为自己前进的动力,不断激励自己变得更好。这才是世间所有美好感情的共性——会让人成为更好的自己。因而,乐观、勇气、积极、上进的特质在文中才显得愈发光彩夺目。

稍有遗憾,细节描写不够对人物刻画颇有影响。杨老稍一调整,画面立马鲜活、有趣。同学们在平时的写作当中还要多加注意,有意识,才能让文章少留遗憾。

04

等一等也挺好

四川西昌 谢奥凌

夏至的夜里,寂静的世界等待蛙鸣,而我等待明天。

——题记

五月的天气里,绿叶在舒展,热浪在凝聚,风总是吹来不一样的消息。去年年末的雪,今年年初的雾都在风中消散,但故事还没结束,等到夏至时,一切都将重新开始。

心中的忧郁随蛙鸣被埋藏,又被风吹开,蛙鸣响起的那刻,将曾经画上了句号,明天又将是新的一天了。

冬雪·藏

年末已至,寒冷的风不断在窗外呼啸,窗外是大雪纷飞,屋里是温暖如春。一切都在雪下被埋藏,而我在这个季节总会生出的忧郁也暂时被白雪掩埋,青蛙没了踪影,大概是带着歌声在冬眠。

我害怕雪化时突然冒出的忧伤,但也希望冬雪快消散,青蛙快鸣叫,希望重新到来。

春雾·现

漫长的冬季终于过去,春天悄悄来临。清晨,远处的山间总会被云雾缠绕,青蛙应该带着我的忧伤清醒在了春雾之中,但始终没有找到方向吧。

三月里,春风悄悄吹开了雾,偶然间总会遇到几只不知往何处去的蛙,它们停在路上,四处张望,而忧愁又轻轻地回到了我的身边。

夏至·鸣

时间沿着常春藤慢慢地爬上墙角,并在每一处都牢牢地做上了记号。偶有的热浪在绿叶丛中翻涌,风吹来,里面夹杂着六月的味道。

青蛙越来越频繁地出现,它不鸣叫,只是不停地跳跃,忧伤像蛛网紧裹着我,怎么也不消散。

一天,走到荷塘边,碧绿的荷叶在微波中撑开,我看见无数的青蛙在其中跳跃,突然意识到似乎夏至将近了。

看着碧绿的荷塘,跃动的青蛙,我突然想到了六月里的蛙鸣阵阵。青蛙此时也许正在积蓄歌唱的力量。它们从冬天一直等,等到了夏至,漫长的等待只为了盛夏的鸣叫。

我顿悟,其实等一等也挺好,不必忙于长大,也不必忙于忧愁,万事俱备后就只需等待,恍惚间,忧郁似乎早已散尽。

等一等,也挺好,等着夏至里青蛙开始鸣叫,等待明天希望混着阳光洒下。

我在青春里漫步,它对我说等一等,明天就是新的一天,阳光会重新洒落,希望也会重新到来。

在夏天微热的风里,我想,等一等也挺好。

老师点评:

《等一等也挺好》,题目吸人眼球。

本文有两条线,一是时间线:首段中的冬天、春天、夏至,分别与下文的三个小标题相呼应,使得文章结构清晰严谨,用时间推移和季节交替形象展现了“等”的漫长与焦灼,这也是发现“也挺好”的过程。

二是“青蛙”与“我”,青蛙牵动着我的情感,是文章由抑到扬的关键所在。青蛙冬眠,蛙鸣声被冬雪埋藏,暂时埋藏了“我”的忧伤;春雾消失,青蛙清醒了,找不到方向,忧伤又回到了“我”身旁;青蛙越来越多,但它们只跳跃不鸣叫,忧伤依旧紧紧包裹着“我”,这是行文的抑笔。直到作者在五月的荷塘里看到无数青蛙跳跃,进而联想到六月里的蛙鸣阵阵,才忽然明白,青蛙的等待是为了积蓄力量,只为盛夏放声的歌唱。

继而醒悟:“我”也不必忙着长大,忙着忧愁。万事俱备,只需耐心等待必然将至的明天和希望。至此,“我”的忧伤消散,文章完成由抑到扬的转折,主题也得到了升华。

结尾简洁利落,余韵悠长。“等一等”是积蓄能量的过程,“等一等”也是作者主动慢下来的生活态度,不慌不忙,是成竹在胸的另一种体现;“等一等”还是作者克服轻浮急躁情绪和急于求成心理的一种转变。当下是一个快速发展的社会,人们的生活似乎也跟着“快节奏”起来,“等一等”的心态故而显得尤为珍贵。

此外,作者还擅长寓情于景,一景一物都在传达她的情感变化,冬雪、春雾、夏荷、蛙鸣,视觉上由晦暗到明丽,听觉上由静谧到喧闹,心境上从忧伤到明朗。同样的意象在作者的另一篇考场作文《我不该这样迷茫》中也出现过,这些意象成为她表达时的特有符号,替她传情言志,让她建立了自己的独特意象体系。

夏日炎炎,中考将至,有了“等一等”的心态,相信小作者已积蓄好能量,做好准备,让我们一起陪着她,等夏至的蛙鸣,等那必将到来的美好明天。

来源:文章内容来源于网络,由初中生家长整理编辑,贵在分享交流学习,版权归原作者原出处所有。

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