《乐坛新曲》教学设计
一、教学目标
1.通过聆听、欣赏两首乐曲，感受我国民族管弦音乐作品的魅力，树立弘扬民族音乐的信心。
2.在欣赏乐曲的过程中，通过聆听、对比、小组讨论等方式，提升音乐审美能力和小组合作探究能力。
3.了解新中国以来我国器乐音乐的发展，认识民族管弦乐队的编制。
二、教学重难点
【重点】
聆听欣赏乐曲《乱云飞》、《御风万里》，了解新中国以来我国器乐音乐的发展，认识民族管弦乐队的编制。
【难点】
正确看待我国民族音乐的发展，热爱民族音乐，树立弘扬民族音乐的信心。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)创设情境，导入新课
1.教师用多媒体播放西洋管弦乐队的图片，提问学生图片上展示都是是什么乐器?学生自由回答后教师总结(图片上呈现的是西洋管弦乐队)
2.教师继续追问，我们国家有民族的管弦乐队吗?学生回答后教师总结我们也有自己的民族管弦乐队，顺势引导学生走入今天的音乐课堂。
(二)初步感知
1.教师利用多媒体分别播放乐曲《乱云飞》、《御风万里》，提问学生听完乐曲后有什么样的感受?学生自由回答后教师总结乐曲(两首乐曲各有特色，两首都是新中国成立后按照我们民族的乐器再加上西方的作曲经验进行创作的)
2.教师继续追问乐曲是谁创作的?学生回答后教师介绍乐曲的背景信息。
(三)探究学习
1.《乱云飞》
(1)教师利用多媒体播放《乱云飞》演奏视频，提问学生乐曲中都出现了哪些乐器?学生回答后为学生介绍民族管弦乐队。
(2)带领学生再听乐曲，引导学生说出乐曲是由什么音调为素材而创作的?其中民族管弦乐队又是如何体现这种音调特点的?学生回答后教师总结乐曲是由现代京剧《杜鹃山》中的《乱云飞》唱段改编而成。乐曲的唱腔和音乐设计既保持了传统京剧的特色和风韵，又融入了西方歌剧管弦乐队音色丰满、交响性强的优势，乐曲演奏中表达出的磅礴气势，以及民乐乐器极具民族特色的、如泣如诉与步步紧跟的旋律中透出的那一种悲壮和变幻多端的音乐曲调，为我们展开的剧情想象丰富多彩，动人心魄。
(3)教师利用钢琴带领学生哼唱乐曲的主题旋律。
2.《御风万里》
(1)教师播放《御风万里》音频，引导学生说出乐曲中都采用了哪些民族的民歌?又是用什么乐器演奏的?学生回答后教师总结乐曲中采用复调形式清楚阐释多种民歌(《黄河船夫曲》、蒙古族《嘎达梅林》、哈萨克民歌《哈萨克族民歌》等)，其中《黄河船夫曲》双簧管、圆号，《嘎达梅林》圆号、弦乐，《哈萨克族民歌》短笛。
(2)教师播放《御风万里》视频，引导学生说出乐曲表达的情感，学生回答后教师进行总结《御风万里》是表现了全国人民在香港回归之时，响彻大江南北的兴奋热烈狂欢之声，借助民族音乐符号向人们传达中国历史源远流长、五十六个民族永远一家亲的信念。
(四)拓展延伸
引导学生以音乐兴趣小组分组讨论如何看待借鉴西洋创作经验创作民族音乐?教师在讨论完后给予学生鼓励性的评价并总结我们要站在巨人的肩膀上进步，借鉴成熟的西洋乐器和创作经验，为我所用，来拓宽民族音乐发展之路。
(五)小结作业
1.师生问答，共同总结。
提问的形式引导学生说出本节课的收获，提问民族管弦乐队的知识并引导学生在生活中要多留意民族音乐，弘扬民族音乐。
2.布置作业
请学生课后搜集一些具有民族特色的管弦乐作品，下节课交流分享。
五、板书设计
