伤仲永教案板书,初中语文伤仲永教案

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-17 03:52:04

中考文言文复习重点课文板书设计

一、论语板书设计

一、孔子:千年伟人之一 子姓, 孔氏,名丘,字仲尼,汉族,鲁国人,中国春秋末期的思想家和教育家,儒家的创始人。学生弟子三千,七十二贤人。

二、《论语》记录孔子和他的弟子言行的一部书,是儒家经典之一,四书五经之一,四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋经》。

三、对《论语》和对孔子学说评价:

1、“半部论语治天下”——赵普(北宋政治家:辅佐赵匡胤)

2、“真正能够解决21世纪社会问题的,只有中国的孔孟儒学与大乘佛法”—— 20世纪70年代,英国著名历史哲学家汤恩比。

3、1988年75位诺贝尔奖的获得者呼吁全世界:“人类如果要在21世纪生存下去,就必须回首2500年前,去孔子那里汲取智慧。”

4、《论语》在日本称为“最上至极宇宙第一书”。

千古名句:1、三人行,必有我师焉 2、温故而知新,可以为师矣 2、己所不欲,勿施于人。

3、学而不思则罔,思而不学则殆 4、知之为知之,不知为不知,是知也。

二、鱼我所欲也(孟子)

舍鱼 取熊掌 故不为苟得也 正面论证

比喻论证 道理论证 故患有所不辟也 对比论证

舍生 取义 如使……则…… 反面论证

使……则……

中心论点:舍生取义

1、行道之人

义存于心(正) 嗟来之食 2、乞人

举例论证

见利忘义(反) 万钟之禄 1、宫室之美

2、妻妾之奉

3、所识穷乏者得我

千古名句:万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉

三、生于忧患,死于安乐(孟子)

摆事实: 舜 管夷吾 傅说 孙叔敖 胶鬲 百里奚 道理:人才要在艰苦中造就

生于 正面论述:天将降大任于是人 生活上:劳、饿、空乏

忧患 思想上:苦其心志 作用:动心忍性 曾益其所不能

行动上:拂乱

分 个人成长 人恒过 然后能改

论 困于心衡于虑 而后作 正面论证 接受

征于色发于声 而后喻 磨炼

死于 国家治理:入则无法家拂士 人的

安乐 出则无敌国外患 个人成长推论到治国(反面论证) 必要性

结论:国恒亡

总论:生于忧患,死于安乐(成语:多难兴邦、玩物丧志)

千古名句:1、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

2、生于忧患,死于安乐

四、曹刿论战《左传》

请见:肉食者鄙 未能远谋 政治上:取信于民是作战

问战(详) 问战:大小之狱……必以情 的先决条件

可以一战

曹刿论战 参战(略)——“长勺之战”:未可……未可…… (谨慎、果断)

将鼓……将驰…… 对比(鲁庄公:急躁 冒进)

论战(详) 善抓进军时机:彼竭我盈

善抓反攻时机:辙乱旗靡

曹刿:谨慎、果断、善抓战机、胸有成竹、从容不迫

鲁庄公:急躁、冒进、草率行事

千古名句:夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。

五、邹忌讽齐王纳谏《战国策》

比美: 类比(家事 国事 )

妻 私(偏爱) 宫妇 私(偏爱)

妾 畏(害怕) 朝臣 畏(害怕) 王之蔽甚矣

客人 有求(讨好) 四海之内 有求(讨好)

三问 三答 三思

齐王除蔽:

面刺 上赏 门庭若市 结果:

三令 上书 中赏 三变 时时而间进 四国朝齐

谤讥 下赏 无可进者 战胜于朝庭

性格分析:

善思:以小见大 善听:从善如流

邹忌: 善谏:足智多谋 一代忠臣 齐王 一代明君

求实:实事求是 善做:改革创新

六、出师表(诸葛亮)

危急存亡之秋(客观不利因素和主观有利因素)

提出建议 广开言路 诚宜开张圣听

严明赏罚 陟罚臧否,不宜异同 语重心长

不宜偏私,内外异法

亲贤远佞 荐宫中府中贤良 报先帝, 论亲贤远佞之理(正反) 忠陛下

追忆往事 知遇之恩 知恩图报

托孤之重

臣 不效,治臣不罪

明确责任 无言,责彰其咎 言辞恳切

君 深追先帝遗诏

总结全文:临表涕零,感情真挚

千古名句:1、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

2、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 3、受任于败军之际,奉命于危难之间

七、桃花源记(陶渊明)

发现桃源(神秘、铺垫)

景色幽美

生活环境

土地肥沃 没有剥削,没有压迫,没有战争

线索: 访问桃源 风俗淳朴 理想社会

“渔人进出 社会风尚 人人安居乐业,和睦相处

桃花源” 和平安宁

离开桃源:不复得路,无问津者(虚幻)

八、三峡(郦道元)

总貌:山高岭连 遮天蔽日

夏水:水涨湍急 交通阻断 雄奇险拔

江水 春冬之水:水退潭清,风景秀丽

秋水:水枯气寒 猿鸣凄凉 清幽秀丽

九、马说(韩愈)

正面提出问题:世有伯乐,而后有千里马。

反面展开议论:千里马常有,而伯乐有常有。

策之不以其道 表达:怀才不遇;

事例进行论证: 食之不能尽其材 埋没人才 控诉:埋没人才

鸣之不能通其意 希望:重用人才

名句:世有伯乐,而后有千里马。千里马常有,而伯乐有常有。

十、陋室铭(刘禹铭)

山水——陋室 写法:托物言志

论喻引题

陋室铭 仙龙——吾德馨 安贫乐道

环境之雅(景) 淡泊名利

陋室不陋 交往之雅(友) 高洁傲岸

生活怡适(趣)

古贤自喻 反诘点题

千古名句:斯是陋室,惟吾德馨 谈笑有鸿儒,往来无白丁

十一、小石潭记(柳宗元)

游览顺序: 发现小潭——移步换景(行,隔,闻,伐,取)

潭中景物——潭水游鱼 特写镜头(动——静) 抒发了在贬谪独

居的境况下孤

小潭源流——溪身岸势 贴切比喻(斗折蛇行,犬牙) 寂凄凉的感情

潭中气氛——幽深冷寂 寓情于景

十二、岳阳楼记(范仲淹)

作记缘由——记叙

总述巴陵胜状——览物之情 迁客 描写

阴——感极而悲——以已悲 旷达胸襟

晴——其喜洋洋——以已喜 *人 抒情

不以物喜——先忧天下

异 古仁人:议论 远大抱负

不以已悲——后乐天下

千古名句:1、不以物喜,不以已悲 2、 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

3、居庙堂之堂则忧其民,处江湖之远则忧其居。

十三、醉翁亭记(欧阳修)

环境:琅琊——酿泉——醉翁亭

得名:作亭者——名亭者——含意 寄情山水

风景画:朝暮——四时

滁人游——太守宴

风俗画:

众宾欢——太守醉 与民同乐

归: 禽鸟乐——人之乐——太守乐

千古名句:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。

十四、爱莲说(周敦颐)

生长环境

莲 体态香气 君子—— 托物言志

清高风度 不慕名利

菊 隐逸者 逃避现实 正衬

牡丹——富贵者 庸俗逐利 反衬 洁身自好

千古名句:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

十五、记承天寺夜游(苏轼)

月色入户

叙事——赏月缘由 贬居寂寞

怀民相与 悲凉苦闷

积水空明

写景——庭下月景 景色宜人 豁达乐观

藻、荇交横

但少闲少

抒情——愉悦苦闷 点眼之笔

如吾两人

十六、送东阳马生序(宋濂)

幼时——借书(得书之难)——冬日抄书(嗜书) 说理

加冠——求救(从师之难)——百里叩问(慕道) 劝学

从师——求学(求学之难)——负笈远游(足乐) 对比

十七、愚公移山《列子》

背景:方七百里 高万仞 (烘托) 移之难

移山:毕力平险 叩石垦壤 箕畚运 寒暑一返 (细节)移之艰 改造自然伟大气魄

智叟嘲笑 不惠甚矣 残年余力 不毁一毛 坚强毅力

受阻 (对比)移之坚 克服困难

愚公长息 固不可彻 子孙无穷 何苦不平 下定决心

结局:神惧不已 帝感其诚 (烘托) 坚持奋斗

寓意:表现我国古代劳动人民以坚韧不拔的毅力和顽强改造自然的精神

十八、与朱元思书(吴均)

总述:奇山异水,天下独绝

清澈(静)

水异

分写 湍急(动) 厌倦仕途

山势之奇 寄情山水

山奇

情趣之奇

千古名句:鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶(lún)世务者,窥(kuī)谷忘反。

十九、口技(林嗣环)

表演前:时间、地点、设施、道具、气氛

由睡到醒——由静到动(开端) 正面描写

表演中: 由醒复睡——由声写静(发展) 侧面描写

失火救火——百千齐作(高潮) 突出“善”

表演后:表演结束,再交代道具(突出口技人表演技艺的高超) 突出技艺高超

二十、伤仲永(王安石)

童年——才思敏捷,天赋极高

伤 仲永才 少年——才思衰退,大不如前 叙事

仲 能发展

永 青年——才思平庸,与众与异

作者阐明观点——受于人者不至—— 议论

二十一、孙权劝学(资治通鉴)

不可不学(重要性)

孙权 言辞恳切——孙权

涉猎、见往事(方法目的)

劝学 殷切希望——善劝

孤常读书(以身作则,现身说法)

吕蒙:辞学——就学——才略大长 知错就改、虚心好学,豪爽

鲁肃:大惊——结友——敬才爱才 侧面表现吕蒙才略进步惊人

孙权:殷切爱护下属,严格要求,善于劝学,以身作则,现身说法

千古名句:士别三日,即更刮目相待

二十二、湖心亭看雪(张岱)

雾凇沆砀

赏雪 天云山水 奇

上下一白 雪天奇遇

独——与众不同 痴迷山水

奇趣 喜——知己之乐 痴

痴——醉情自然

二十三、满井游记(袁宏道)

北国早春(欲扬先抑)

满井 面:一望空阔

满井春色 早春郊游

游记 点:人山柳田人鸟鱼

厌恶俗世

寄情山水(表明志向)

千古名句:始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

二十四、公输(墨子)

故设圈套:诱使公输盘说出“吾义固不*人” 讲

舌 说公输 设喻说理 道

墨 战 以子*矛攻子之盾:义不*少而*众 义

子 设喻:文轩敝舆……

止 说楚王

攻 以子*矛攻子之盾:臣以王吏之攻宋也,为与此同

实 模拟攻守 斗

战 斗公输 实

揭露阴谋 力

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