我的老师魏巍讲了一件什么事,我的老师魏巍写了哪七件事

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-18 00:53:58

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概括文章的内容或者段落目的是考查学生的归纳和综合分析能力。

近几年的初中试题中,经常出现记叙文阅读理解题,考查如何概括文章内容(段落)。对于这种题型,我们应该如何指导学生去做呢?

下面我就做一个简单的指导。

常见的题型有两种:

我的老师魏巍讲了一件什么事,我的老师魏巍写了哪七件事(1)

学生上黑板做题

题型一:用一句话或者简洁的语言概括文章的主要内容。

方法指导:

1、我们要通读全文最少一遍,了解文章大概的内容,时间、地点、人物、原因、经过和结果,做到心中有数。

2、找出主要人物和主要的事件,然后用“什么人做什么事”的格式进行概括。

3、如果有字数限制,比如不超过20字。就要去掉一些次要的东西,一般最好保留“人、事、结果”三个主要的要素。

就是能明确表达“什么人做了什么事,结果怎么样了。”

例如:朱自清的《背影》可以概括为“父亲在车站送我去北京读书”或者“我和父亲在车站离别”。

我的老师魏巍讲了一件什么事,我的老师魏巍写了哪七件事(2)

学生在做练习

题型二:文中总共写了哪几件事?请依次概括出来。

方法指导:

1、先认真读题,带着问题去看文章,明确概括的对象,再看概括的范围。

2、其次,再看文章的开头,结尾或段中有没有一些能直接使用的概括性的句子,如果有,合适的直接使用。

3、还有,可以根据时间和空间的变换来寻找关键信息。

4、最后,进行材料*或者提炼。对各个段落和层次进行材料*,或者从文章中提炼,概括出主要内容。

我的老师魏巍讲了一件什么事,我的老师魏巍写了哪七件事(3)

学生在朗读课文

例如:魏巍的《我的老师》,记叙了蔡老师的7件事:

(1)蔡老师假装生气。

(2)蔡老师教我们跳舞。

(3)蔡老师带学生观察蜜蜂。

(4)蔡老师教我们读诗。

(5)我们看蔡老师写字。

(6)蔡老师化解学生矛盾。

(7)我梦里寻师。

阅读理解题要想做的好,掌握方法还不够,平时一定要多练,有针对性的去练,练多了,自然就会了。

平时除了多练之外,还要尽量多阅读课外书,拓展自己的视野,开拓思维,增强语感,提高综合分析能力。

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