我对幼儿园科学发现的核心价值和感悟主要包括以下几个方面:
1. 好奇心和探索精神：幼儿园科学发现课程能够激发孩子们的好奇心，引导他们主动探索世界。这种探索精神培养了孩子们对于新事物的兴趣，促进了他们对科学知识的学习和理解。
2. 观察和实验能力：通过科学发现活动，幼儿园孩子们学会了观察和实验，培养了他们的观察力和实验能力。这种能力不仅有助于他们理解科学知识，还能够在日常生活中培养他们的独立思考和问题解决能力。
3. 团队合作和分享：在科学发现活动中，孩子们通常需要进行小组合作，共同完成实验或观察。这培养了他们的团队合作意识和能力，同时也学会了分享自己的发现和想法，促进了彼此之间的交流和合作。
4. 尊重自然和环境：通过科学发现，孩子们能够更加深入地了解自然和环境，从而培养出尊重自然、珍惜环境的意识。这有助于他们形成良好的价值观和环保意识，为未来的可持续发展打下基础。
5. 培养科学精神：科学发现活动不仅仅是为了传授科学知识，更重要的是培养孩子们的科学精神，包括批判性思维、实证精神、创新意识等。这些都是未来他们成长为具有创造力和解决问题能力的人所必备的素质。
总的来说，幼儿园科学发现的核心价值在于培养孩子们的好奇心、观察力、实验能力、团队合作意识，以及尊重自然和环境的价值观，同时也在潜移默化中培养了他们的科学精神和创新意识。这些都是对孩子们未来成长和发展非常重要的影响。
教师进修学校附属幼儿园 孙彤
科学教育对于幼儿的成长和发展至关重要。通过科学教育，幼儿可以培养观察力、好奇心、探索精神和解决问题的能力。以下是对幼儿科学五大核心理念的一些感悟：
1、探究和发现：幼儿是天生的探究者，他们通过观察、提问和探索来认识世界。科学教育应该提供丰富的探究机会，让幼儿主动发现和探索周围的事物。这样能够激发他们的好奇心，培养他们主动学习的能力。
2、动手操作：动手操作是幼儿学习科学的重要方式。通过亲身参与实验、制作和搭建等活动，幼儿能够更好地理解科学概念和现象。动手操作不仅帮助幼儿发展肌肉协调能力，还培养了他们的实践能力和创造力。
3、启发式教学：在科学教育中，启发式教学能够激发幼儿的思考和创造力。教师通过提问、引导和启发，帮助幼儿自己发现答案，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。启发式教学能够培养幼儿的自主性和创造性思维。
4、多元文化视角：科学教育应该涵盖多元文化的观点和经验。让幼儿了解不同文化背景下的科学发现和应用，可以拓宽他们的视野，培养全球化的意识和开放的思维。
5、综合学习：科学教育不是孤立的学科，它与其他领域的学习相互关联。通过综合学习，幼儿可以将科学知识与数学、语言、艺术等领域相结合，促进跨学科的理解和应用。
总之，幼儿科学五大核心理念强调探究、动手操作、启发式教学、多元文化视角和综合学习。这些理念为幼儿的科学学习提供了指导，帮助他们建立对科学的兴趣和信心，培养他们的科学素养和综合能力。
教师进修学校附属幼儿园 范丽辉
这次培训让我深切地体会到，作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是激发孩子们的好奇心，培养他们的探索精神。在与小朋友们的互动中，我学会了用更生动、更直观的方式去讲解科学原理，让复杂的知识变得简单有趣。同时，我也明白了耐心和细心的重要性。面对孩子们无数个“为什么”，我学会了用一颗包容的心去倾听、去解答。
通过今天的培训，我心中充满了感慨。与小朋友们一同成长的这些日子，让我重新找回了童年的纯真与梦想。我想，这就是教育的魔力吧！它让我们在传授知识的同时，也让我们收获了无尽的快乐与感动。
教师进修学校附属幼儿园 赵娇
这次培训让我更深刻的对幼儿科学教育有了新的认识。幼儿园阶段是孩子对世界充满好奇和探究*的时期，作为教育工作者，我们有责任为他们提供科学的引导和启发。之前我们在涉及科学领域备课的时候也涉及到科学领域，但我们更多的是注重知识目标的培养忽略了幼儿的兴趣激发。对于科学领域的学习，我们一定要要以幼儿的兴趣为导向，让亲子动手，亲身参与，才能更深入的理解科学知识。而且科学教育不仅是一个学科，更是一种生活态度。通过科学学科的学习让幼儿对科学有兴趣，有热爱。
小脚印宝贝幼儿园 叶晗
