开场部分
尊敬的各位家长，大家好！我是XXX班的主班老师X老师，非常感谢各位家长能放下手中的各种事情抽出时间准时参加今天的家长会。许久不见，非常想念！过去一个学期，和孩子们相处的时间少之又少，更多是在屏幕上相见。过去一个学期，无论是对孩子们还是对家长都是一个巨大的考验。在这场考验面前，可能我们每个人、每个家庭的反应都不一样，成长收获自然也不一样。但无论怎样，我们终将迎来新的一年，迎来新的学期。在这新的一年里，我们更要充满热爱，充满希望！此刻，非常感谢家长朋友们对我们的信任与支持，感恩我们一直都在！欢迎大家再次回到XXX大家庭。这是我们的全家福。主班老师XX老师，配班教师XX老师，生活老师XX老师，以及XX位可1页爱的宝贝们！今天我们家长会的主题是：快乐起航，相伴成长。我将从以下四个方面和大家进行交流：孩子的成长、幼儿园的开园准备、本学期的保教计划以及家园共育。一、时光不言语，成长亦有时孩子们的成长总在不经意之间，过去一个学期，在家长朋友们的谆谆教导下，孩子们变得越来越能干。在这之前，我也向家长们搜集了孩子们的成长瞬间，小小的他们，总会给我们大大的惊喜。我们一起来看一看。（播放照片，简单描述）我们始终相信，每一个优秀的孩子，背后都是父母的奋力托举。我们每一点的付出，都会在孩子成长的道路上留下痕迹。家长朋友们辛苦了！除了看到孩子们的成长，我们还应看到另一面，那就是，长期居家带给孩子们的“次生伤害”，其实远超我们想象。我查阅了相关的研究，把其中和我们现阶段的孩子最为相关的几个要点和家长朋友们分享。长期居家的次生伤害主要体现在一下三个方面。第一，影响儿童大脑发育。脑科学研究证实，环境中丰富的刺激是促进大脑发育的关键。可是，由于长期居家隔离，孩子不得不呆在家里，活动范围缩小，没办法经常和其他小朋友一起玩耍，他们也就失去了大量接触外界刺激的机会，错过大脑发育的关键期。第二，大运动能力发展受限。大量临床研究表明，大肌肉动作能力的发展对孩子的运动能力、认知、情绪、社会行为方面的发展有着重要影响。只有大肌肉动作发展好了，孩子的感觉动作、知觉动作统合、符号阅读、数学推理、自我监控等一系列能力才能够正常发展。居家期间，孩子们缺乏户外运动的机会，身体机能、肌肉能力、骨骼发育都受到了一定的影响，并进而影响其它能力的发展。第三，社交能力变差。居家隔离期间，减少了孩子正常的娱乐时间和社交互动时间。日常佩戴口罩，保持社交距离，导致儿童在学习语言的关键期内，无法通过观察口型快速学习正确发音，再加上口罩遮住了面部的情绪表达，以及孩子缺乏与同龄玩伴的玩耍经验，都在潜移默化地降低孩子的社交能力和语言发展。这是我们共同面临的问题与挑战。怎么办呢？无论未来环境走向如何，我们仍要积极面对。这位纽约大学格罗斯曼医学院儿童及青少年心理学家的说法我非常赞成，也和家长朋友们分享：“只要加在孩子身上的限制条件消失了，我们仍有时间纠正，就不存在被新冠伤害的一代。”时间总在流逝，孩子的教育是一场无法倒退的直播，能力是在一点一滴中积累起来的，在孩子发展的关键时期，我们不会缺席，共同陪伴孩子们成长。我们也会尽我们专业所能，让孩子们在幼儿园获得全方位的成长，包括身体素质、智力发展、个性与人格发展、社会性发展、想象力与创造力发展等等，充分发挥幼儿园教育的独特功能。
二、齐心细准备，全力保健康（此部分根据幼儿园开园准备各项工作进行陈述）三、精心订计划，专业促发展新学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为工作指针，充分利用各类教育资源，为孩子们安排丰富适宜的活动内容，让幼儿园成为孩子的成长乐园。我们首先来了解一下大班孩子现阶段的典型发展特点。在力量、耐力和动作协调能力上增强；除了基本生活自理以外，还能承担力所能及的劳动；独立性进一步增强；做事的自主性、主动性提高；参与活动更加有目的、有计划；自我控制能力提高；有强烈的好奇心，思维积极、活跃，喜欢有一定挑战性的事情；思维中出现抽象逻辑思维的萌发。基于以上特点，本学期我们的重点教育目标有：1.发展幼儿的专注力，做事专注不拖拉，遇到问题先思考，培养独立解决问题的能力。2.衔接学科性知识内容，依据幼儿接受程度，重点锻炼孩子精细动作的发展。3.增加孩子对于升小学的向往，从心里愿意去做改变来适用小学的生活。4.培养孩子良好的学习习惯和阅读习惯，能自己规划一日安排，并按计划执行5.培养幼儿良好的生活习惯，生活规律，早睡早起、自己收拾书包等上学期孩子们只有很少的时间在幼儿园，大部分时间都在居家，上学期大部分的教育内容没有能够很好地落实，而孩子的成长是延续性的，教育内容也是延续性的。因此，为了弥补孩子们上学期保教活动的缺失，保障孩子各项发展的延续性，本学期，我们根据孩子的年龄特点及教育要求制订了2月-8月共计7个月的保教活动计划，其中2-3为上学期的重要内容，希望孩子们都能准时参与。7、8月为暑期，到时家长朋友们根据家庭情况选择参与活动的时长。接下来把本学期的主题活动及其它大型活动安排和大家进行分享。（呈现各项活动安排）我们会将每月、每周的活动计划与提示张贴在家园联系栏，有特别需要家长支持的也会发出书面通知，请家长朋友们多多主动关注，多多支持！四、家园同浇灌，静待花盛开幼儿园和家庭并驾齐驱共同为孩子成长保驾护航，我们有共同的期望，我们希望通过真诚的沟通、愉快的合作，共同守护孩子们的珍贵童年。本学期对大班孩子的家园共育重点是幼小衔接的相关内容，我们会通过上述各类活动有意识地对孩子进行培养。同时，幼儿园也会从以上四个方面全面为幼小衔接准备，为了保障教育效果事半功倍，也希望家长们在家也能关注以下几点：1.身心准备，让孩子从心里向往小学的生活 给孩子开学前的仪式感能让孩子对小学的生活有更多了解和向往，在拉进亲子之间生活准备，让孩子能尽快的适用小学的生活 生活自理能力的准备，直接影响孩子是否能尽快适应小学的生活，只有先懂生活，才能更好的学会学习。这段时间，父母可以有意识地从身边的小事开始，培养孩子这些生活习惯。训练孩子自己整理物品，自己穿衣、系鞋带等，家长越早帮助孩子养成好的习惯，越有助于培养他们的适应能力。 3.社会准备，让孩子更加健康的开展小学生活幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。其中，社会准备是幼小衔接中非常重要的一方面，也是儿童能否完全融入小学生活的前提,所以在社会准备过程中家长们要注意咱们的孩子在社会交往方面能不能做到以上四点，如果没有做到，那么在接下来的生活中我们就要有意识的引导，通过绘本或谈心的形式了解孩子类型的想法。4.学习准备，让孩子顺利的进入小学的生活 学习准备一直是家长最为关注的内容，也是很多家长走偏的一项准备，我们说授人以鱼不如授人以渔，所以大家要了解在小学一年级让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子，而是那些对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考、坐不住的孩子。所以在后面的过程中家长们请更多关注以上内容，孩子的专注力怎么样？能不能专注的做一件在35分钟以上；孩子是否能独立思考；是否有耐心倾听同伴或家人的问题；遇到问题是自己想动手探究还是直接放弃；以及握笔的姿势是否正确，同时家长要对关注孩子的学习情绪，要多与孩子沟通，帮助解决他们的问题，提高孩子的学习兴趣。在这个过程中，对孩子们多一些宽容、多一些关心、多一些鼓励、多一些帮助，相信孩子们不会让我们失望。最后，还有一些常规事项，也请家长朋友们和老师一起，共同支持孩子成长。结束部分至此，家长会将接近尾声，再次非常感谢家长朋友们这40分钟的认真参与！
