二、课文翻译
有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。
三、学法点睛
1、把课文读正确，读流利，读出感情。
2、自主学习，阅读思考。对照注释，借助工具书或联系上下文理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。
3、自主完成课后作业题。
我们可以根据朗读课文，按照课后问题要求，结合“读—画—写—演—悟”读书法自主完成，还可以就自己的见解、疑惑与同伴交流。
4、小组合作，展示反馈，多元评价。
课文围绕“矛与盾”写了一件怎样矛盾的事呢？说说生活中有哪些“自相矛盾”的现象？
5、学习方式
① 独学：运用查字典或联系上下文的方法，自主解决课文中的疑难字词，写在下方，准备汇报交流。
② 对学：对同学试着说说这篇文言文的意思，并与同学讨论寓意。
③ 群学：分角色读一读，演一演，评一评。
四、拓展阅读
郑人买履
作者：淮南子
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
【注释】
（想一想：《郑人买履》中的哪些字词，我们在《自相矛盾》中已经学过？我们接触过的文言字词出现在其他文章中，你能否一眼就知晓它的意思？）
郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 欲：将要，想要。者：......的人。（定语后置）先：首先。度（duó）：测量。而：连词，表示承接。置：放置，搁在。之：代词，代它，此处指量好的尺码。其：他的。坐：通假字，同“座”，座位。至：等到，直到。之：到……去，往操：携带。已：已经。得：得到；拿到。履：鞋。乃：于是，这才。持：拿。度（dù)：量好的尺码。反：通假字，同“返”，返回。市罢：集市散了。遂：于是。曰：说。宁（nìng）：宁可。无：不。自信：相信自己。以：用。
【译文】
（试一试：结合字词注释，尝试翻译文言文《郑人买履》的意思。）
有个想要买鞋子的郑国人，他先量自己的脚，并把量好的尺码放在了自己的座位上。到了集市，却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子，才想起自己忘了带尺码，于是就说：“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是就没有买到鞋。 有人问他说：“你为什么不用你的脚试鞋呢？”他说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”
【寓意】
（议一议：和同学交流，讨论寓言《郑人买履》包含的道理。）
这则寓言讽刺了那些墨守陈规，不知变通的人，告诫人们不能死守教条，要根据实际情况采取灵活对策。
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