难忘的一堂课满分作文,这节课我真难忘满分作文

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-24 19:11:08

难忘的一堂课满分作文,这节课我真难忘满分作文(1)

作为一名人民教师,我从教已有八年之久。这八年来自己上过多少节课,听过多少节课,已数之不尽。每每闲暇回味,总有一节课的情景在眼前闪过,令人回味无穷。

那是今年春天,我去听辽宁省创新教育研讨会。会上一位来自大连的李老师,那独特的教法,生动活泼的课堂气氛,给我留下了很深的印象。

上课伊始,李老师先向同学做了自我介绍,并告诉同学们这节上一节说话课。说完她拿起了讲桌上一个红红的大苹果,让小朋友认真看,仔细观察,然后毫不客气地咬了一大口嚼了起来。我看见在场的每名学生都目不转睛的盯着老师吃苹果,有的嘴还跟着老师一起动,全班没有一个溜号的,因为大家想知道老师到底要干什么?然后她用轻快的语调问:“小朋友,谁能用一句话说说刚才老师在干什么?”学生争先恐后的回答:“老师吃苹果。”

接下来,这位老师又说:“现在我们做一个找朋友的游戏,给苹果找朋友。说完,她在黑板上贴上一个实物图--大大的红苹果。举了一个例子:“红苹果”,“红”就是“苹果”的朋友。在她的启发下,许多学生说出了“红苹果”、“圆圆的苹果”、“又红又大的苹果”……新课进行到这里,我才理解到,这位老师在教学生把话说具体。回想以往教学中,自己总是唠唠叨叨的告诉学生“把事物写具体,写生动”,不禁汗颜。这位李老师的教学真可谓润物细无声。

在学生能具体说出什么样的苹果后,老师又问:“什么样的老师?谁给老师找朋友?”小朋友迅速起立回答:“漂亮的老师”、“年轻的老师”、“大连来的老师”……几乎所有的赞美之词都用在了这位老师的身上。接下来,她又领学生练习说“什么时间,什么地方,吃后什么表情”等问题。仅仅一年级的学生,已可以完整的说出“今天下午在会议室,漂亮的李老师拿起讲桌上的一个红红的大苹果,咬了一口,甜滋滋的笑了。”听到这里,敬佩之情油然而生。原来,让学生把话说得生动、具体竟然这么简单!参加工作如此八年之久的我,竟不如一个20刚出头的小女孩儿参悟得如此之深。

后来的半节听课,我完全带着崇拜之情去听。这位老师发给每名学生一小块水果,让大家边吃边说:“什么时间,谁,在什么地方,做了什么……还让三名学生到前边去尝甜香蕉、酸柿子、苦瓜、辣椒,让每名小学生说几句话,还要说出他们吃后脸上的表情,让大家猜这个东西的味道。

学生传神的描述,给我留下了深刻的印象。至今我还记得那位吃了苦瓜的学生吃一口吐一下的滑稽动作,同时,也能回想起作为听课教师的我,如同一个孩子般哈哈大笑,跃跃欲试地脱口而出的情景。40分钟,在欢声笑语中结束了。对这位老师,学生依依不舍,我也依依不舍。

听课过后,我开始检讨自己以往的作文教学。我浪费了学生多少宝贵的时间去做喋喋不休的讲解,去把自己能理解,学生无法理解的理论传授给学生。同这位只有两年教龄的老师相比,自己最大的差距在于:忽略了以学生为主体!在素质教育不断迈大步的今天,从教多年的我,也该洗洗大脑,甩掉包袱,轻装上阵了。

这次的听课,让我站在学生的角度聆听了一节成功的习作课、说话指导课。从听完课的那天起,我下定决心:以学生为主体,立足于学生的发展,我要开创一个崭新的教学新局面,真正成为一名受学生欢迎的好老师!

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