1.单元作文电子书
2.思维导图助力审题
3.名家名篇赏析
全神贯注(节选)
[奥地利]茨威格
在罗丹朴素的乡下住宅里，我们坐在一只小桌子周围吃了一餐家常便饭。他慈祥而柔和的顾盼，坦率的神情，立刻使我忘记了局促。
他的雕刻室也很简单，装着高大的窗子。里面有已经完成的雕像，更有许多石膏塑的作为试验的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小关节；桌子堆满种种素描的图形。这地方显示出它的主人一生在不断研究，不断工作。
罗丹套上一件白布外衣，立刻变成一个工人的样子。他在一个雕刻架前立定了。
“这是我最近的作品，”说着他揭去盖在上面的湿布，就露出一个女性的半身像来，神采焕然，那是用泥土塑的。“我觉得这已是完工的了。”
这身体魁梧、肩膀宽阔、一脸灰白胡子的老人后退了一步，侧着头细加端详。“是的，我想没有什么毛病了。”
但审视了一回之后，忽又喃喃自语道：“只有那肩膀上面，线条仍嫌太硬。对不起……”
他就捡起一柄塑像用的木质小刀来。小刀在柔软的泥土上轻轻拂过，使像身的肌肉产生一种更细腻的光泽。老人的手指活泼起来，眼睛里放着光芒。
“还有这里……这里……”他又修改了几处地方，再退一步，细细观察。又把架子转过背来，喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏了一点泥，加到像身上去，又轻轻抓掉一些。
如此继续了半小时，一小时……他从没有对我说一句话。除了创造他理想中的具像之外，什么都忘记了。似乎天地间只有这工作的存在，好像上帝着手创造世界的第一天那样。
后来，他大功告成似的松了一口气，丢下小刀，把刚才的那块湿布给塑像盖上，那种小心翼翼的神情，宛如一个男人给他的情侣披上披肩。然后转身向外，那魁梧的老人恢复了初见时的样子。
他还没走到门口，忽然发现了我，他一惊。直到这时候他才想起了我，刚才的失礼显然使他非常过意不去。
“对不起，先生。我简直把你忘记了。但是……”我十分感激地紧紧握住他的手。或许他也感觉到我的情绪，所以微微笑着，举起膀子围住了我的肩头，两人一同走出那房间。
赏析:
茨威格笔下的罗丹陶醉在自己的工作中而忘记了一切，让人忍不住惊叹。作者是怎样刻画他对艺术的陶醉和痴迷的？在描写罗丹修改雕塑时，茨威格抓住了一系列罗丹的动作、神态和喃喃自语，把罗丹忘我工作的画面描摹得淋漓尽致。
4.优秀范文参考
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他后悔了
赵梓涵
天，昏沉沉的，似乎蒙上了一层灰。他，走在回家的路上，心里沉甸甸的，就像被压在五行山下的孙悟空，不能透气。回家的路不知为什么变得如此短，他不安地打开门，迎面而来的是奶奶，她接过他的书包随口问道：“宝贝，数学考了几分?昨天不是告诉*妈今天成绩就出来了吗?”
一句话，直戳他胸腔，他闭口不语，走进卧室。怎么办?62分这么烂的成绩叫他如何说出口?要告诉奶奶吗?爸妈不在身边，他怎能忘记让奶奶承受如此大的失望呢?但是他心想:自己不说，奶奶也会从别人口中知道，那时她肯定会认为他在欺验她，那奶奶不是更心痛了吗?沉静了许久，思考了好久，最终还是决定不告诉奶奶，因为他实在不敢应对那双浑浊却又布满怜惜的眼睛。
他胆怯了，他知道自己在做一件错事，但还是进行着脑中的计划：将试卷藏入书柜，在记作业本中划去试卷签名这一项，酝酿好情绪，走出书房。“奶奶!”他轻轻叫了一声。奶奶转过身子，停下手中的活，“饿了吧，吃饭吧，看奶奶给你做了你最爱吃的红烧鲈鱼和鸡蛋炒香干!”说完，端出饭菜，示意他坐下吃饭。他看了奶奶一会儿，奶奶头上的白发不知几时又增多了，是操心的吧!奶奶脸上也又多了几道沟壑，是累的吧!霎那问，犯罪感涌上心头，他开始为自己说了的谎言而后悔。
低着头，嚼着饭。奶奶似乎看出了什么，手不停地抚摸他的头，这一摸，摸去了他心中的沉甸甸，却也加深了他的后悔，泪在眼眶中蠢蠢欲动，他想告诉奶奶他的错误，可又开不了口。
晚上，他躺在床上，翻来覆去睡不着，为自己的怯懦后悔，为欺骗了爱他的奶奶追悔莫及。
习作亮点:
1.写清经过
按照事情发展的顺序行文，条理清楚地陈述了事件经过。
2.写活形象
紧抓主人公“他”的神态、动作、心理活动，并巧妙在开篇借鉴环境描写，凸显他没考好，沉重的内心世界。
3.写出情感
文章大量篇幅详细刻画他撒谎后忐忑不安以及追悔莫及的心理活动，语言生动，感情细腻，能较好地突出中心。
2
她生气了
赵紫垚
大大的眼睛戴着一副黑色眼镜，不胖不瘦的身体穿着雪白的衣裳，走起路来干净利索，她就是我的妈妈——一个爱美的妈妈，也是一个工作极其努力的妈妈。别看她很温柔，在对待我学习上严厉多了！有任何错误也不能放过、书写不好轻则唠叨不断，重则打印重写，生起气来就像一只发怒的豹子，让人总是瑟瑟发抖。
记得那天晚上，我做数学作业时，口算结果没有约分成最简分数，应用题忘了写单位，再加上单位换算也出错了，妈妈看着这么多的红叉，被气得满脸通红，呼哧呼哧直喘气，犹如火山要喷发似的。她眉毛上扬，双眼圆睁，鼻孔一张一缩，努力压抑着怒火，指着我的错题，提高声音冲我大喊：“你也太不认真了！这些题是可以出错的吗？”说着，又重重地拍了下桌子。那响亮的声音，与其说是拍在桌子上，不如说是拍在我的身上，把我吓得胆战心惊。“下次你再敢这样不用心，就打印重写吧！”此时怒火已经烧到了她的嗓子眼，那充满火药味的呵斥任谁听了都害怕！任谁听了都发抖！每一个空气分子都浸满了压抑和*气腾腾，我吓得瞬间面如土色，提心吊胆，怀里像揣了只兔子一样怦怦直跳，不停地咽口水，小心翼翼拿着大书回房间改错去了。
虽然妈妈对我要求很严格，但我心里明白：她想让我向好学生看齐，谦虚学习，戒骄戒躁；她想让我脚踏实地，一丝不苟，向更优秀的自己靠拢，她是为我好！因为我相信：越严厉的妈妈，会培养出更优秀的孩子！
习作亮点:
一、紧抓微表情，突显人物情绪
“脸是人感情的晴雨表。”这说明神态与人物思想感情的关系是极密切的，内心活动常常从人的脸部表情显示出来。“气得满脸通红、眉毛上扬、双眼圆睁”这些表情的细致描摹，让妈妈生气的形象跃然纸上。
二、关注小动作，展示人物心理
“鼻孔一张一缩，努力压抑着怒火，指着我的错题，提高声音冲我大喊”小作者将瞬间的动作变成慢动作，把妈妈的生气刻画得更加鲜明。
三、个性的语言，展示人物内心
“你也太不认真了！这些题是可以出错的吗？”“下次你再敢这样不用心，就打印重写吧！”两处语言描写，把妈妈的严厉彰显无疑，把妈妈的生气描写得很到位。
