今天儿子的作业里，居然有一篇名为“假如我是小偷”的作文。
问儿子为啥有这么奇葩的作业。
他说，他们班今天有同学的书丢了，老师一直也没找到，怀疑被人偷了，又揪不出那个偷书的人，所以就布置了这个作业。
我一听，心情就炸裂了！
作为一名老师，你能不能靠点谱，让孩子写“假如我是小偷”。
干嘛？是想让他们自证清白呢，还是期待他们将来的完美犯罪呢！
往小了说，你这是自以为是的无脑操作，往大了说，你就是在摧毁孩子的自尊和自爱。
因为一本书，就怀疑所有的孩子都是小偷，而且让每个孩子都假设自己是小偷。
你到底有没有脑子，你又是怎么当上的老师呢！
我们都说，让孩子不要陷入“自证陷阱”，而是要他证。
你说你的东西丢了，怀疑是我拿了，只因为我第一个走进教室。
自证陷阱，就在于，我急于辩解，想用各种的理由来证明不是自己拿的。
就像，陷害你的人永远清楚你有多无辜一样，怀疑你的人，也会在无限的欲加之罪中让你越陷越深。
最好的方法，就是，你不要说怀疑，任何事情要讲求证据，你说我拿的，就拿出证据来。
现在又说回来，我以为，作为老师，她会以证据为导向，公正的去处理。
没曾想，她却直接把所有孩子都拽入这个陷阱。
另外，在我看来，“小偷”这个词，是一个非常侮辱人的词。
我们小时候，谁没有偷过父母的钱，我自己都干过不小十次，可是被父母逮到后，最多打一顿，但是父母绝不会说出“小偷”两个字。
因为，我们都知道，这个词的伤害性有多大。
我真不想用一些粗鄙的词汇去骂这个老师，但是她的这种行为，确实有违师德！
我认为这个老师也要好好的写一篇小作文。
题目就是“假如我不是一名合格的老师”
