来源：新民晚报
成长路上，你是否曾遇到过一位或几位好老师，用他或她的包容、信任、陪伴和鼓励，点亮了你的生命？今年暑假，上海市教卫工作党委、上海市教委联合新民晚报社共同发起“我心目中的好老师”征文活动，以“谢谢你，老师！让我_______”为题，邀请全社会一起感念师恩。
“让我感受到光的温度”“让我卸下重重的壳”“让我见到了青春的模样”“让我一路逆袭”……3000余封来信，3000多个答案，这一次，让我们向每个答题的你，道声感谢。感谢你让我们看到一位又一位好老师点亮生命的故事，也让我们听见老师的一句话、一个笑容、一句赞美、一声鼓励在学生心中激荡起的久久回响。
我们选取了其中30个故事，分期刊登，一起来看！
《新民晚报》推出“我心目中的好老师”征文专题
致：同济大学 常青老师
不久之前，常老师被央视《开讲啦》栏目邀请作为开讲嘉宾。节目播出当日，各位同门和我一样激动地守在屏幕前，等待常老师的出现。尽管这些常老师在节目中所讲述的建筑史知识、个人经历和设计实践项目我们已经烂熟于心，但再听一遍还是十分感动！节目接近尾声，现场的年轻人通过小纸条提问：您会怎样说服年轻人去追随您的身影？常老师的答案是：“每个人的使命不一样，责任不一样，对这个领域真正感兴趣、愿意投入自己才情的年轻人不需要去说服。任何行业只要做了选择就要坚持下去。”
常老师就是这样一个对历史建筑真正感兴趣并且一直在这一领域坚持耕耘的人，他这份单纯的热爱时刻感染并激励着我辈同道中人。
犹记在我的一次调研汇报中，常老师盯着照片中一座精美古雅的门楼仔细看了很久；当得知这是明代遗构时，他的眼中更是闪出了一丝惊喜的光亮，这种喜爱如孩童般纯粹。时至今日，常老师还是以一种探索者、学习者的心态去走访和研究中国传统建筑，在进行设计实践时也对历史环境满怀敬意、谨慎非常——这是对待热爱之物时由心而发的一种责任感。这种孩童般的真挚与单纯，这种力量激励着一代代同道中人投入这一伟大的事业。
同济大学
2021级硕士研究生 杨尚璇
谢谢你，老师！让我找到了自己的伯乐致：上海海洋大学水产与生命学院 孙大川老师
进入实验室后，我逐渐发现科研和生活并没有像想象的那样顺利。非常庆幸有您一步步指导我，教我如何进行科研和思考问题。我们经常加班到深夜，在B317挑灯夜战，寻找解决方案。我真切地感受您为学生着想的用心。步入研究生阶段后，我遇到了瓶颈。曾引以为傲的能力如今却成了限制我前进的短板。幸运的是，您总在背后默默支持和鼓励我。您为我打开新的思路和视角，帮我分析问题的关键和难点。您不仅肯定我的能力，也指引我应该在哪个方向上做出更多的努力，让我成为一个更加有用的人。在您的带领下，我开始审视不足和缺陷，尝试从中找到突破口。您还引导我追求自己的兴趣和志向，提高综合素养，您不仅希望我有更好的未来，也希望我为学校和社会作更多贡献。
上海海洋大学
水产与生命学院22级生研1班 胡方正
谢谢你，老师！让我懂得了奉献致：上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 龚利老师
感谢龚老师，让我真正懂得“奉献”对于一名医生的意义。在龚老师的带领下，“健康行走”这个科普项目已经走过16载，影响力不再局限于上海这座大都市，还开始走向全国，走到了云南边境。在那里，我们团队面临了更为艰难的条件，但龚老师依然坚持不懈地引领团队推广健康知识，为当地居民提供保健服务，为大众科普疾病的防治，将简易自我推拿技术和推拿功法传授给当地人，帮助他们缓解病痛，改善生活质量。
在一次科普讲座中，龚老师偶遇了一位行动不便的老太太。这位老人因为膝盖的问题无法行走，只能用小板凳支撑着前进。在她得知讲座已经结束后，老人的失望溢于言表。然而，龚老师并没有置之不理，他立即检查了老人的膝盖，主动送老人回家并提供简单的治疗。尽管光靠推拿可能无法根治她膝关节的病痛，但龚老师对她的关心和专业建议，还是让老人激动不已。只可惜老人家的膝盖错过了最佳治疗时机。龚老师告诉我们，科普的意义，就是不让患者错过最佳治疗时机。
上海中医药大学
杨成浩
谢谢你，老师！让我业精于“数”，笃行于“学”致：上海应用技术大学 胡洪江老师
谈起数学，很多人会联想到深奥莫测的理论和难以理解的公式，好像数学是用神秘的符号和枯燥的数字堆砌起来的。但“高数男神”胡洪江老师总会用生动的例子、幽默的语言来讲解高代，展现数学独特魅力。他的课堂上既有刘徽的割圆术，又有新冠病毒传播的数学模型，还能从丝绸之路的发展引到算式方程、几何图形、三角函数等，又能分析中美两国防治新冠病毒的数据。胡老师用他的博学让一筹莫展的我们感受到数学之美，蕴于生活处处；数学魅力，源于又突破于课本。他打开了一扇全新的数学奥秘之门，带领我们穿梭在数学发展的历史长河中，努力向未来探索。
上海应用技术大学
20122111班 陈雄梅
谢谢你，老师！让我心中有爱致：上海交通大学医学院附属仁济医院 狄文老师
第一次见到狄老师是在上海交通大学“博极医源”大讲坛上，他的一句话至今令我记忆犹新——“不能让病人怕我。”他说，医生和病人间应是平等的朋友关系。如果医生特别严肃，每次病人去看门诊前都特别紧张，如何能坦诚交流呢？
跟了狄老师门诊之后，我才发现狄老师那么受病人信赖和喜爱的秘密。为了打消病人的陌生感，看病前，他都会与其闲谈几句。看似闲谈，其实是为了了解病人的生活习惯、心理状态，从而更好地判断病情。一般一上午看30个左右的病人，上午11点半之前都能看完。但狄老师每次都要从早上8点看到下午2点多，实在饿了只能在诊室吃两片饼干充饥。
狄老师是出了名的“夜猫子”，总是在凌晨2点以后回复我们邮件，尽管我们心知他只有这个时间才能真正空下来，但也为狄老师对于学生的这份细致感到“压力山大”。我毕业答辩前夕，周边的同学还在修改幻灯片反复演练时，狄老师发了条微信给我：答辩时放松心情，不要紧张，早些休息！虽然短短几句，却让原本内心的不安得以放松。催学生快快快的导师，稀松寻常；劝学生慢下来的导师，独此一份。
上海交通大学医学院附属仁济医院
包州州
谢谢你，老师！让我坚定了未来的方向致：复旦大学附属华山医院感染科 张继明老师
十年来，在老师门下我从医学生到基地轮转医生，再到2017年成为华山医院感染科医生，在我心中，张老师早已如亲人长辈一般。他对待学生的严厉，远近闻名；但对学生的“好”，也是有目共睹。
老师40岁时方开始科研启蒙，师从闻玉梅院士两年余，后回到临床工作。他常以自身为例，告诉我们只要认真做科研，什么时候都不晚。他常利用休息时间到实验室培养细胞、做PCR，点滴累积。这给我之类无科研基础的学生以莫大的鼓舞。
对待科研，老师的细致严谨、精益求精，让我一生受益、敬佩。2014年，我刚入科学习不久，我所做的临床课题有一些发现，再结合我们课题组之前的研究结果，可能是个很有意思的课题。老师便对我说：“太好了，发红！这完全可以是一个很好的课题，我们明年的国家自然项目就写这个！你先整理一下思路。”我当时毫无经验，怕不能胜任。老师只说：“没关系，我带着你写！”我们常利用周末的时间，叫上师兄师姐，一起坐在会议室，一句句阅读修改。段与段的逻辑，句与句的衔接，一改就是一整天。改完老师总是很满意地说：“看吧，改完是不是好多了，简直改头换面了！”有时，头一天晚上十点多“交卷”了，第二天，老师重新发给我一个版本，说：“昨天晚上睡到三点多，起来吃了一碗面，我又看了一遍，还有一些小问题。”我顿时语塞，敬佩之情油然而生。
随着感染科的发展，老师似乎比十年前更加忙碌，休息的时间更少。只是近来他偏头痛发作的次数更加频繁，他劳累后神经性皮炎的发作更加严重，他却始终未停下作为医生、老师、科研者的脚步。
复旦大学上海医学院
07级临床医学八年制 李发红
谢谢你，老师！让我感受到榜样的力量致：上海市大众工业学校 徐伟老师
徐伟老师曾经在外企工作。但是，听说母校急缺一名有焊接现场工作经验的实训指导教师，他辞去了人们眼中的“好工作”。他带领一届又一届的学生参加各类大赛，“拿奖拿到手软”。他总说：“这是你们自己的努力”，只字不提他因为带教而被机器烫伤、灼伤。但是他却说“做一件事情就想把它做到最好”。课上徐伟老师细心教导我们，不厌其烦手把手带我们进行操作，带领我们认真分析焊接过程中遇到的问题，逐个攻克难关；课后一有空余时间，他就埋头在铣床前钻研摸索，精益求精地做好每一道加工程序和操作步骤。我们放寒暑假，他就去企业学习，再把所学毫无保留地传授给我们。在今年的“振兴杯”全国青年技能大赛铣工项目中，他获得铜牌和“全国青年岗位能手”。他的兢兢业业不断激励着我们，他的榜样精神给了我们坚实的力量。
上海市大众工业学校
220802班 卢家祥
编辑：邓允
