作为一名教师我是不合格的，作为一名语文教师就更不合格了，因为学生时代的我，语文成绩渣的不能再渣了，可工作安排硬是要我执教语文，这可苦了我。
在不甘和迷茫中我走上期盼中的讲台，为了尽快熟悉育人之道，我埋头研读教材，钻研教案，了解学生，精心备课，与学生同做每次的习题和试卷，并认真批阅，同时虚心向同事们请教学习，每天用心反思和总结教学过程中的得与失，就这样与可爱的学生们送走一片片落叶又迎来一朵朵花开，谈不上成绩，但求无愧于心。
窗外细雨蒙蒙，雨燕逐飞，伏于案前的我静心回首，点滴往事影现眼前……
2002年9月，我师范毕业分配到距家十多里地的一所农村小学，校舍坐落于村部旁边，据说是普九时村镇集资翻建的，两层小楼，共六间教室两间办公室，斑驳的门窗镌刻着它为这个村庄立下的功绩。
犹记得，刚接班时班里有位女孩，十三四岁，乌黑柔顺的齐肩短发里躲藏着一双很漂亮的眼睛，怜惜的是，这双眼睛里散出的目光总是躲避着所有的人，每天形单影只的往来于家校间，成绩不尽人意。我试着和她交流，但她除了沉默就只剩躲避了，我只好在学生和老师那里探听有关她的信息，学生们习以为常的说，她本来就是这个样子，不用管她的。同事们笑笑说，知道就行，我们也无能为力。是啊，我又能做什么呢？
03年爆发的非典疫情让学生们都居家隔离了，期间，我们包村走访学生家查防疫情，她就是我要走访的对象之一。一条新修的泥泞小路途经山脊，山脊的东侧有一片平场地，她家的三间小平房就在那里向东而居。每次走访到她家，听得我唤她的名字，她只是走出屋来，立在屋侧的一个小土堆上，低着头，再无其它……
我对于她的惦念，也许只是对于她人生隐隐的担忧，我后来总认为我当时应该做些什么的，哪怕仅仅是做些什么，可我却什么也没有做，这成了我永远的疼。
若说教育的艺术是爱的艺术，我是深有体会的。一位女学生执念于辍学务工，说家里艰难，不想看着父母为了她们兄妹太过操累，想早点养活自己，为父母分忧。我为她的孝心欣慰，但又为她果决的放弃学业而痛心，虽然她述说这些时平静异常，可我仍能觉察到家庭贫困传递给她的压力和即将离开校园的不知所措。我只好安慰道，一定要善待自己，努力让你和你的家人过上好生活。
临近期末的两个多星期里我们再无言语，但她课堂上表现出来的那种坚韧，我终生难忘，我知道她是想做些什么。期末成绩出来时，她的语文成绩级段第一，我知道这是她离别时送给我的礼物。这让我深深明白给学生一份理解、关爱和尊重，胜过千言万语的说教，激发学生学习的主观能动性，才是教育的真谛，而爱是打开这扇大门中最重要最关键的一把钥匙。
此刻，雨驻风停，远处传来许巍的一曲《旅行》:谁画出这天地，又画下我和你，让我们的世界绚丽多彩……
愿:我和你们的世界绚丽多彩！
