《世说新语》两则
一、（2019·云南文山·学业考试）读下面的文言文，完成下面小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．解释下列句子中加点的字。
（1）俄而雪骤（_____）（2）撒盐空中差可拟（____）
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）与儿女讲论文义
（2）未若柳絮因风起
3．文中的谢太傅是一个什么样的人？
4．作者为什么要在文章最后写“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”？
【答案】
1．（1）不久，一会儿 （2）相比
2．（1）与侄儿侄女讲解讨论文章的义理。
（2）不如（说是）柳絮乘风而飞舞。
3．文中的谢太傅关心家庭中的晚辈，抽空与他们讲论文义；随和有趣，结合生活情境，临场给孩子们出题；充分肯定晚辈的回答。
4．最后一句补充点明了“兄女”的身份，暗示了谢太傅对侄女儿才气的赞赏。
【解析】
1．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。
（2）大意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。
2．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：儿女，子侄辈；讲论文义，讲解诗文。第二句重难点词语有：未若，倒不如；因，趁、乘。
3．这道题考查对人物形象的理解。从“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢太傅关心家庭中的晚辈，抽空与他们讲论文义；从“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可以看出谢太傅随和有趣，结合生活情境，临场给孩子们出题；从“公大笑乐”可以看出谢太傅充分肯定晚辈的回答。
4．这道题考查对文段结尾的理解。“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这句话补充交待了谢道韫的身份，她是左将军王凝之的妻子。在谢朗和谢道韫都做了回答之后，作者有意在文末交待谢道韫的身份，意味着谢道韫的回答要好一些，从而突出了谢道韫的才气。
译文：
谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
二、（2013·山东东营·中考真题）课外类文阅读
（甲）……友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
——《世说新语·陈太丘与友期行》
（乙）僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉?
——《郁离子·僰人舞猴》
（注释）①僰（bó）：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。 ②伫：站立。 ③佁然：静止貌。
④褫（chǐ）：剥去，脱下。
5．解释下列句中加点的词。
（1）元方入门不顾_________
（2）耻己之不如也_________
（3）思所以败之_________
（4）乃袖茅栗以往_________
6．翻译下面的语句。
蠢然而蚁集，见物而争趋之。
7．元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处?
8．你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么?
【答案】
5．回头看。 以……为耻（或：认为……是耻辱）。 用来……的方法（手段等）。 用袖子装
6．*动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起（或：像蚂蚁一样*动紊乱地聚集在一起），看见东西就上前去争抢。
7．都抓住了对方身上存在的问题或弱点。
8．①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。
【解析】
5．顾：回头看。耻：意动用法：以……为耻（或认为……是耻辱）。所以：是用来……方法（手段等）。袖是名词作动词，用袖子装。
6．蠢：*动，然：……的样子，蚁，名词作状语，像蚂蚁一样。集：聚集。趋：趋向，奔向。翻译时要落实这些关键字词。
7．从“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”元方指出友人的问题一针见血，巴童“思所以败之，乃袖茅栗以往”“巴童佁然③挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。”可谓抓住了猴子的弱点，所以他们的共同点是抓住了对方存在的问题或弱点。
8．甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”强调了诚信和礼仪的重要性。乙文的主张可以从“今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？”看出主要强调治军要讲纪律，不要趋名逐利。
考点：对文言实词的翻译解释。文言文语句翻译。对文章内容的理解。
三、（2010·山东济宁·）文言文阅读考查
（甲）陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（乙）田子为相，三年归休①，得金百镒②奉其母，母曰：“子安得此金?”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭，走出，造④朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》⑤曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
注释：①归休：休假回家。 ②镒：二十两。③馆：这里指“家”。④造：往，到。⑤《诗》：指《诗经》
9．解释下列加点的词。
（1）陈太丘与友期行（_______________） （2）王贤其母，说其义（________________）
10．用现代汉语翻译下列句子。
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）言贤母使子贤也。
11．甲乙两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？
【答案】
9．①相约同行。期，约定。 ②退休回家。
10．①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②贤良的母亲能够使儿子成为贤良的人
11．甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。
【解析】
9．本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中 “期”属于古今异义词语。这里解释为“约定”。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。
10．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
①惭：惭愧；引：拉；顾：回头看。句子翻译为：友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
②言：说；贤：贤良；使：让。句子翻译为：这句话是说贤良的母亲能够使儿子成为贤良的人。
11．本题考查学生理解文章内容、主题，进行对比阅读的能力。作答此类题，要先了解两篇文章的主要内容，再进行分析和对比阅读。甲文叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。乙文是一则典型的儒家教育经典之作。作者通过田子受到母亲的教诲，阐述了为官不贪、忠于国家才能真正尽孝的家教思想。甲文中的“友人”和乙文中的“田子”都能够接受批评和教育，而且能及时改正。学生可根据以上分析得出答案。
译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到．元方当时年龄七岁，在门外玩耍．陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了．”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门．【乙】田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲．母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄．”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的．孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实．不应该得到的东西，不要拿进家门．作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺．你把这东西拿走．”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分．君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。
