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【作文题目】 一堂别样的语文课 （这也是一堂语文课）
【优秀范文】
1、这也是一堂语文课
作者：九一班 陈健瑜
春日独自出游，漫步在春光里，绿草如茵，繁花似锦，莺歌燕舞，春水潺潺，春色满园。我享受着大自然给我带来的这堂语文课。
看，一株株小草睁开朦胧的双眼，伸伸懒腰，破土而出。它们嫩嫩的，绿绿的，软软的，可爱极了。那一个个嫩绿的小身子靠在一起，便为大地铺上了一层绿色巨毯。“‘绿草如茵’这个成语描绘的便是如此景色吧！”我轻轻的感叹着。
瞧，花们也竞相开放，你不让我，我不让你。粉红的、乳白的、嫩黄的；红的可爱，白的无暇，黄的灿烂。咦？怎么还有星星点点的绿色？哦，原来是那小小的叶片掺在其中。春光柔暖明媚，花朵芳菲烂漫，这真像一块富丽多彩的绸缎呢！霎时，“繁花似锦”这个成语便跳进了我的脑海里。
是啊，对联“春回大地万草争春，春满人间百花吐艳”描绘的亦是此情此景吧！
莺小姐正娇俏的站在树枝上，卖弄着自己的嗓音，唱出悦耳的曲子。小燕子也叽叽喳喳叫个不停，穿着一件黑色燕尾服，带着一双剪刀似的尾巴，从空中斜掠过，仿佛在随着歌声起舞。“莺歌燕舞”就是由此得来的吧！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，我不禁吟诵了出来。
小溪在阳光的照耀下，波光粼粼，好似一片流动的水银，泛着生机。“叮叮咚咚”，听，它正唱着欢快的歌儿，向远方奔腾而去。“春水潺潺”的景象便浮现在我的眼前。让人不由得联想到“青水碧于天，画船听雨眠”这句诗。
“鸟语花香春燕归，溪水潺潺冰雪融”这副对联形容眼前景也极为生动形象。
绿草如茵，繁花似锦，莺歌燕舞，春水潺潺，好一幅生机勃勃的画面，交织在一起，便成了“春色满园”！
语文诞生于自然，描写于自然，生动于自然。这大自然也给我带来了一堂语文课！
2、这也是一堂语文课
作者：九一班 骆茜雯
“酒未醉，梦尚浅，谁人踏花拾锦年？却把锦年作落。”行在途中，听风沐雨，我享受着独特一堂语文课。
“闺女，咱们今天去孟姜女庙玩，你可要接受好爸爸一会给你的惊喜哦！”爸爸“兴奋”的说道。
“没在怕的！放马来吧！”我自信的答道。
一路欢声笑语，没过多久，我们便到达了目的地——孟姜女庙。
来到前殿，我们一眼便看到了孟姜女庙那副神奇的对联，上联：“海水朝朝朝朝朝朝朝落”，下联：“浮云长长长长长长长消”。
爸爸不怀好意的说"闺女，这副对联你能给爸爸讲解讲解吗？"
原来爸爸说的惊喜就是这个啊，可过了一会，我的心情就不像来时那么愉快了，这副对联可难倒了我，到底该怎么段句？每个字又该读哪个音呢？我盯着那副对联想了好久，也没想出个所以然来。
这时爸爸走到我的旁边，指着那副对联对我说：“上联读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；下联读音：浮云涨，长长涨，长涨长消。意思啊就是:海水涨潮，天天早上涨潮，天天涨潮天天落潮；浮云弥漫，常常到处弥漫，常常弥漫常常消退。”
我恍然大悟，心里灵机一动，便飞快的拿起手机，在网络上找了一个类似的对联。
“爸爸，你知道“云朝朝朝朝朝朝朝朝散,潮长长长长长长长长落”是什么意思吗？”
爸爸思索片刻后，扭过头洋洋得意的对我说：“上联写云就像臣子朝见皇帝一样,天天朝见,天天退去；下联则写潮水的自然消长，每天涨潮又每天落潮。怎么样，爸爸是不是很厉害？”
我心服口服的对爸爸竖了个大拇指。
这趟旅行就像是一堂生动的语文课，它是如此的真实，令我难忘！（616）
3、这也是一堂语文课
作者：九一班 刘佳欣
小雨淅淅沥沥，雨滴敲打在树叶上，屋顶上，花瓣上，发出有节奏的“交响曲”，我耐不住心中的寂寞，决定出去走走……
我撑着伞，在雨中漫步，默默地看着这雨中的一切，毛毛细雨纷纷扬扬地洒在泥土中，让草更绿了，让花儿更红了。是春雨悄悄来到这个世界，让这世界缤纷多彩，而自己却无声地消失在泥土之中。我不由想起唐朝诗人杜甫的那句诗“随风潜入夜，润物细无声”，这是一种境界，是一种对人生潜移默化的影响的最高境界，是无私奉献、舍已为人的精神。我又想起那些正战斗在抗疫一线的医护工作人员们，他们与春雨是一样的，也是那样地无私奉献，让病人们身体恢复健康，脸上洋溢笑容。
我继续向前走，雨越来越大，脚边溅起一阵阵水花。我猛地发现，几片粉红的花瓣，缓缓地飘落在土地上，被雨打得一颤一颤地，仿佛被打疼了，但她们好像并没有丝毫反抗和抱怨之意，为什么呢？因为她们知道她们的那份宿命，那份信念是什么——即使她们飘落了成为了落花，但是他们并不是无情之物，会化作另外一种形式来回馈下一代。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”看着这花瓣渐渐被泥土埋没，我脑海中思绪万千，不由吟诵出这句诗。
往前走，那里雾与雨落幕在天地间，绿色的叶、各色的花与嫩绿的草如同一抹抹颜料涂抹在天边上，这天边像一幅色彩斑斓的水墨画。雨如小精灵般冲刷着花和草，好一片春色。好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。“好雨知时节，当春乃发生。”面对此景，我的眼前忽然浮现出这句诗来，我不禁读了出来。
走在回家的路上，我的脑海中回想起刚刚的一幅幅画面，思绪流转。我不由感叹，原来世间万物都充满哲理，这也是一堂语文课，一堂大自然给我们上的语文课！
4、这也是一堂语文课
一杯热茶，一本语文书，我端坐在窗前。看见树叶依然飘落，春天似乎还离我们很远，外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事，想起了那堂语文课。
那是一个万里无云的晌午，几缕金色的阳光从树叶间透射下来，把树下的小路照得斑驳陆离，我一边看着书，一边向前走着，柔和的秋风吹在脸上，已有丝丝寒意。
忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地，在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，落在我脚边的泥地里，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去，捡起来细细端详。
这是一片梧桐叶，有我的手掌大小。泛黄的叶面已破烂不堪，像是一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的老人啊，全身已是突露的筋脉，再也看不到红润的血肉，我想起了那个词――瘦骨嶙峋。我轻轻拂去它表面的尘土，依稀尚存的一抹绿意，也快被焦黄蚕食殆尽，它已经慢慢地退出生命的阵地，走向终结。
风吹树叶的簌簌声，似乎在向我讲述一个绵长而又动人的故事我静静地聆听。这最后的一丝绿色，正是他昨日辉煌的证明，今天他老了，但生命的印痕留存，不朽的精神永存。树叶完成了自己的使命，枯萎了，凋零了，它悄无声息地从树上飘落下来。没有告别的仪式，没有豪壮的言辞，没有他人的礼赞，只有肃*的秋风相伴。我弯下身去，把树叶轻轻放回了原处。
我想起了那句诗――落红不是无情物，化作春泥更护花。这残枯的落叶至死还不忘自己的生存价值，还在用另一种方式为明天的生命做出自己的贡献。我还要为它揪心什么呢？
女儿，在发什么呆呢？不知什么时候，母亲已微笑着站在我背后。没什么，我在看语文书呢！我急忙回答。低头看书，语文书上是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有诗情画意。生活就是一堂语文课，我只要做个有心人，何尝学不好语文呢？
5 这也是一节语文课
语文不只是在课堂上，生活中处处有语文——
由于我阅读差，于是我只要在家里一有空，妈妈就叫我给她读报纸，提高我的阅读能力。自从开始我就从来没有认真的做过这个“苦差事”。我每次都像完成任务似的，一点儿都没有专心，所以我的阅读能力一直都没有提高。
今天闲着没事，妈妈又叫我读了起来，我随手找了一张报纸，开始读了起来。这阅读真是枯燥无味，除了读还是读，妈妈却坐在一边认真的听着我读。“……另外一个则跌下铁索桥，丧了命，难道耳聪日明的人还不如盲人、聋人？……”我读着。“等等，你刚刚读的什么，再读一遍？”妈妈说到。我于是把我刚刚读的重复了一遍：“另外一个则跌下铁索桥，丧了命，难道耳聪日明的人还不如盲人、聋人？”“你说什么，耳聪日明，你一天到底在怎么读书的呀，叫你读了两遍你都还读错。”妈妈说。我也感到很奇怪，这样一个简单的错别字为什么读了两遍我还会读错呢？于是我把报纸再拿了出来，仔细地看了一遍。咦？报纸上清清楚楚地写着“耳聪日明”，我给妈妈说了，“把报纸拿过来我看看。”妈妈拿过报纸来一看，也很惊讶。过了一会儿，妈妈说：“虽然是报纸上面出错了，但是也说明了你读报纸的时候没有认真，连这个都发现不了，难怪你的阅读能力还没有提升。”
我想了想，确实也是，我从来就没有认认真真的去读过，我每次读，都像在读望天书一样，一点都没有认真。要是我认真地去读了，我的阅读能力一定会有所提高的。
这次的“耳聪日明”给了我一个深刻的教训：做任何事都应该认认真真，仔仔细细的，不然是做不好什么事情的。生活中的语文知识还真多呀！这次的阅读也应该算是一堂有声有色的“语文课”了吧！
6、一堂别样的语文课
九一班 张益铭
语文老师说要给我们上一堂别样的语文课。同学们好期待呀。
终于盼到上课，老师说：“今天这堂课，我们要说明月，话中秋，赛诗词。接下来我们进行第一个环节：说明月。我来念一句诗，看看大家能不能接上来。床前明月光？”话音刚落，同学们就大声接上去：“疑是地上霜”。老师又说：“举头望明月”，同学们立即大声朗诵：“低头思故乡”。课堂气氛十分欢快。老师又读一句：“花间一壶酒”，同学们高声接：“独酌无相亲”。老师：“举杯邀明月”，学生：“对影成三人”。老师笑着鼓掌，这时，不知谁情不自禁地喊了一声：“棒极了！”于是，全班响起欢乐的掌声，有的同学高兴得差点儿要跳起来。
老师平静下来，问：“关于中秋，有一些传说和故事，谁能说一说？”“我知道！”被我们称为百科全书的xx举起了手。他说：“古时朱元璋带领人们造反时，月夜吃大饼，发现月亮很圆，于是就有了吃月饼的说法……”啊，原来吃月饼是这么来的！
到了最后一个环节——赛诗词。全班同学争先恐后地朗诵起来，有的朗诵：“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”有的朗诵：“海上生明月，天涯共此时……”；有的朗诵苏轼的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”：还有的朗诵：“暮云收进溢清寒，银汉无声转玉盘，此生此夜不长好，明月明年何处看。”同学们赛诗词，赛的激烈，教室里更是掌声不断。
四十分钟在不知不觉中过去了，一堂欢乐别样的语文课结束了。说明月，话中秋，赛诗词，这堂别样的语文课，是老师的别具匠心，它让同学们得到了快乐，重温了自己熟悉的诗词，又学到了一些新知识。
7、一堂别样的语文课
九一班 王晴
“哈哈哈……”一片欢声笑语从教室传来，原来是我们班在玩游戏呢！事情是这样的：
上课铃一响，语文老师就从后门走到讲台前，手里拿着几张字条，神秘兮兮地对我们说：“今天，我们来玩一个叫‘你来比划我来猜’的成语游戏。游戏规则是：两人比划，一人猜，先说出成语的那组赢。比划时可以说话，但不可以说题目里的字。”我们一听，既好奇又兴奋，心情也随之紧张起来。老师点了两组同学，有我参加。
第一局开始，老师在展台上放了第一个题目：“鸡飞蛋打”。我赶紧想“鸡飞”，于是我说：“什么东西会喔喔叫？”队友小A回答：“鸡”。“第一个字对了。”我说。接着，我双手摆出一个飞翔的样子，问他：“我在干什么？”“飞。”他回答。“第二个字也对了，”我说，“喔喔叫的东西的老婆会干什么？”小A想了一会儿，说：“下蛋。”我说：“把‘下’去掉，就是第三个字。”最后一个字，突然，队友小B用手臂打了我一下，并问小A：“我在干什么？”“捶？”“不对。”“打！”“对，把四个字连起来。”“鸡飞蛋打？”“对！”我们旗开得胜，三个人高兴得抱成一团。
老师又放了一个题目：“一举两得”。我连忙对小A说：“一，二......”我嘴里一边说着一边比划着“一举两得”。out了，我的心一下子跌落到了谷底，一阵自责，一阵遗憾，队友们都来安慰我。对手们看到我们出局了，不禁露出了得意的笑容，谁知他们高兴得太早，不管摆出什么夸张的动作，说出多少提示语，都猜不出来，还互相埋怨起来。时间到，结果这局两队打成了平手。最终，我们队以1比0获胜！有了我们做先锋，其他同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。小C站在板凳上，把手举得老高，生怕老师看不到他，下一组：“......小—C—。”老师故意拉了长喊。大家顿时哄堂大笑。当时我正想偷偷喝水，顿时还未咽下去的水喷了出来，太搞笑了。
“叮叮叮”下课铃响了，可同学们意犹未尽，继续在走廊上玩这个游戏。我喜欢这堂别样的语文课！它不仅让我学到了不少成语，还感受到了团结的力量。
8.一堂别样的语文课
九一班 谷嘉亮
今天，我们上了一节别样的语文课。
一上课，老师就开始给我们讲课，这次上课的题目是《童年的发现》。
老师刚一讲完，下面就活跃起来了。老师提了几个问题，如“为什么我的发现会被老师骂”等。我的手一下子举起来了，其他同学也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齐、美观。
老师皱着眉头地点了几位同学，其中我也被点到了，我就回答：“因为老师以为作者的笑不怀好意。”然后又回答：“作者明白了现在许多事情等有成就的人都有被驱逐和迫害的风险。
……
一些问题问完后，老师就让我们讨论一下，然后演我们最喜欢、最好玩、最有趣的课本剧了。
演得最有趣的是第六组和第三组，其中我们组也很不错。
先讲一讲第三组。第三组的“笑星”—林元锋又开始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他们组林元锋当新老师，李灿辉当作者，周子瑶当学生，黄家莉当旧老师，其他人当旁白。李灿辉当作者，连说带笑问老师，还做一些动作，把我们全班弄得哈哈大笑，前俯后仰，还有一些同学双手捂着脸，不知是哭还是笑，我想是笑出眼泪了，怕别人看见，才捂着脸吧。
再讲第六组。第六组更是本性难移，硬是把人、台词改的面目全非，作者由男变女，老师由女变男，还贴出了许多和课本上场景合并的东西，如：黑板上写满进化论，画满图画，表演得还真像个老师。他们的表演让人抓耳挠腮，就算第六组把故事的经过说一遍，也会让人糊涂的，这就是第六组。
我们组更是别具一格，我当老师，一边说一边写写画画，还讲了一些小资料，我班搞笑组—我和余晓林还左叫右叫，弄得既生动又好笑。
整节课上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在欢声笑语中结束了这一堂别样的课。
这真是一堂别样的课呀!我们盼望着下次还能上一节这样与众不同的课.
9、这也是一堂语文课
九一班 赵捧悦
语文课不止在课堂上，她还贯穿于我们生活中的点点滴滴。她就在我们身边呢！
元宵节的夜晚，我和妈妈无所事事地走在街上，不知不觉走到超市门口。“猜灯谜有奖”五个大字挂在门口，看到这五个字，我和妈妈二话不说走进超市。
进了超市，便见到挂了满墙的字谜。我迫不及待地伸手取了一个，打开字条，只见上面写着“蛇年清除弊端，确实大有可为”--打一水果别称。“这......”我犯难了，瞪大了眼睛看那字谜，左看看，右看看，读了一遍又一遍，可怎么都觉得和水果一点关系都没有啊。于是我把纸条递给妈妈，向她求助。妈妈将纸条捧在手中，细细“端详”了一阵，却终在我期待的眼神中，无奈地摇了摇头。
这小小的字谜都这么难吗?我可不服气，踮起脚又取了一个字条。我满怀希望地打开了字条，却在看见了字谜的一瞬间失去了希望。又是一个令人毫无头绪的题目:“新年添衣”打一字。我郁闷地咬着嘴唇，说不出一句话来。唉，我也“寒窗苦读”了将近九年，如今却败在这字谜手里。
我凝视着这写着字谜的纸条，那纸条几乎都要被我捏烂。这时，妈妈突然把手机递到我面前，我一看，原来是她“百度”到了上个字谜的答案--奇异果。再看解释:今年的蛇年又称癸巳年，“弊”去了端是“开”，这是异字。“大”和“可”合起来就是“奇”。我恍然大悟，原来如此!再看看手上的字条，新年是蛇年，就是“巳”，“添衣”的话.....“是'祀’!”我激动地大叫出声并狠狠地拍拍了自己的腿。
我手上拎着战利品--纸制花灯，在拥挤的人流中向家走去。回到家时，夜色已深，想起那小小字谜，我终于明白学习语文知识不止拘泥于课本，而这猜灯谜也是一堂与众不同的语文课。
9. 这也是一堂语文课
语文课就像一只小精灵，生动美丽。瞧！这只小精灵，飞到了我的家里。
“不会时，问老师”是爸爸常对我说的一句话，可我胆小的性格总是让我改不了这个坏习惯。有一次，我的语文成绩考了一个史无前例的低分，爸爸又拿那句话来教育我，他又严肃地说：“你这个成绩，至少有5分是没有及时请教老师造成的。你一定要不耻下问地请教老师！”
天啊！不耻下问地请教老师！
“不耻下问地请教老师是不对的。”爸爸满是疑惑，便问：“不耻下问地请教老师怎么是不对的呢？”我说：“爸爸，我给您上一堂语文课，讲一讲‘不耻下问’的用法吧。‘不耻下问’不能向您刚才那样用。”我的爸爸立刻转变了态度，和善地对我说：“嗯，可以。那快给我讲一讲吧，正好还能给你改掉胆小的习惯”我立刻来了兴致，清了清嗓子，开始了我的讲课。“‘不耻下问’的意思是把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。所以当然不能对老师用这个词咯。”爸爸说：“ 哦，那你能告诉我这条成语出自哪里吗？”“没问题，‘不耻下问’出自《论语?公冶长》。”我得意地说。“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习的成语是什么呢？这条成语和“不耻下问”有相似之处。”我左想右想抓破脑袋也没想出那条成语究竟是什么。“你想不出来了吧？”我的爸爸得意地说。“是啊是啊，您快告诉我那条成语究竟是什么吧。”我迫不及待地说，脸上满是疑惑，他说：“就是勤学好问啊。”就在这一瞬间，我的爸爸成为了“老师”。
哎呀！我怎么没想到呢。原来是这样！
爸爸顺手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他讲:“‘勤学好问’出自《朱子语类?论语》，用法是作谓语、宾语；指虚心好学，褒义成语。”“ 哦，我懂了，谢谢‘老师’。”我会心地笑了，心里十分高兴。
这也是一堂语文课。前半节课，我成为了“老师”，爸爸成为了“学生”。而后半节课，爸爸却成为了“老师”。我通过这节课不仅学到了与一条成语，而且还改掉了胆小的习惯。真是既长知识，又有乐趣！
10、一堂别样的语文课
作者：九一班 王思涵
今天我们要上堂与众不同的语文课——趣味背诵比赛。讲台上放了四个宝盒：姓名签、题签、罚单和奖品（糖）。
老师宣布比赛开始，她先抽第一位选手名字。大家屏息凝神，紧紧盯着老师手中的纸条，教室里安静极了。“小A！有请！”老师朗声宣布，热烈的鼓掌响起。小A走上台，抽了题，顿时他脸上闪过笑意，大声地念题目：“背诵含春字的诗句。”这么简单！全班惊呼。小A很快背出了很小儿科的《春晓》，他左手抽出下一位选手名字的签，右手拿着奖品——糖，得意地走了下来。
很快抽到了我，我走上讲台，在题签盒千挑万选，一狠心拈起一个，本来想挑个简单点儿的，结果偏偏就是“村长”出的题——请背出含“围”和“出”两个字的诗句。我几乎绝望地念出了题目，然而我绞尽脑汁想，最终还是迎来了倒数数“五，四………”唉！这下我这大脸妹可真把脸丢大了！生无可恋地抽一张罚单，不过当我展开看后，又看到了生之希望。字条上写的是：两分钟内上下楼一次，我心中窃喜：嘿嘿！小意思！天天跑步锻炼，我都练成飞毛腿了。这下看我大显身手！我飞速地完成了任务，心里安慰自己：就当减肥了吧！下课之后我立马问了那道题的答案，原来是“政入万山围子里，一山放出一山拦”。七年级的我全忘完了。不过，这次我死死地记住了，估计一辈子都忘不了了。
不过，说的最精彩的要数小C了。大概是看到前面那么多壮烈牺牲的战友，小C没敢答题，直接选择了罚单。下面精彩就来了！一打开纸条，老杜一下子愣了，因为他抽到了自己开的罚单。自己挖的坑，哭着也要填完。然后，这孩子就这么在烈日之下在跑道上奔跑着。因为那罚单是——在操场上跑三圈。那情景，那孤单的背影，真是让人忍俊不禁。
一节课很快就过去了，同学们多么不希望听到下课铃声响起。这次比赛让我明白了“书到用时方恨少”啊！这可真是一堂别样的语文课呀，让我成长，让我知道了要努力学习。
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