各美其美
就是要激活教师的专业自觉。首先学校要欣赏每一位教师，激活他们充分的自信，让他们对学校产生强烈的自豪感和归属感，达到“我见青山多妩媚，青山见我亦如是”的境界。其次，让每一位教师对自己有清醒的认识，既有自知之明，又有专业的自主能力和发展选择的自主地位。再次，让每一位教师发现自己是独特的存在，同时与他人相比又有着鲜明教学风格，让他们懂得欣赏自己的个性和教学风格以及创造发展的成就，催生专业自觉，形成百花齐放、百家争鸣的校园文化。
美人之美
就是赞赏欣赏他人。首先要承认教育教学的多样性，遵循各位教师一律平等的原则，强化尊重差异、理解个性，和睦相处、共同促进学校发展的意识。莎士比亚说：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特”，董仲舒《春秋繁露》说“诗无达诂，文无达诠”，教无定法，每位教师都有各自的风格特点，学校要让每一位教师主动去发现、欣赏他人之个性与教学风格和创造发展之成就，再逐步到相互欣赏，相互学习，相互借鉴，在整个学校形成教师既欣赏他人又互相欣赏的良好教育教学氛围。
美美与共
就是大兴共享、共赢、共荣之风。学校整个教师队伍共享资源、合作共赢、成就彼此、团队共荣。教师自会将自我之美、各自之美和别人之美拼合在一起，最后达到一致和融合，就会实现学校的大同美。教育是永远年轻的事业，教育的每一天都是一首隽永美丽、动人心魄的诗；教育的每一天都有让人憧憬的梦，引人不懈拼搏的梦。在美美与共的氛围之下，教师会迸发出强烈的使命感、责任感，就会打破常规，不断创新。富有创新精神的教师相信太阳每天都是新的，相信每位学生的心灵是蔚蓝的、浩瀚的，自会谱写出崭新的教育篇章。
弃我去者，昨日之日不可留；振我心者，今日之日不停休。从“和而不同”到“美美与共”是一个既层层递进又“和”到“共”的闭环过程。长风万里送秋雁，教师队伍建设十六字“箴言”自此可以酣高楼，“箴言”一日同风起，学校自然扶摇直上九万里。
