五年级
一、按照课文内容填空。
1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是：__________________，__________________。
2.《秋思》是________（朝代）__________（诗人）所作，表达了作者
___________________的感情。
3.风一更，___________，___________________，故园无此声。
4.悠悠天宇旷，___________。
5.明月有情应识我，_______________。
二、课外阅读。
家乡的桥
我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。
家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
1.找出文中的两个ABB式词语，并照样子再写两个。
__________ __________ __________ __________
2.根据短文内容填空。
第二自然段是通过__________和___________来具体写家乡的石桥千姿百态的；
家乡的桥是我们的乐园，我们可以_____________________（列举三个即可）。
3.第三自然段中家乡的桥是根据什么取的，请你用自己的话选择两个并说明。
4.通过对家乡桥的描写，表达了作者的什么思想感情?
五年级答案：
一、
1. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2. 唐 张籍 思乡怀亲
3. 雪一更，聒碎乡心梦不成
4. 切切故乡情
5.年年相见在他乡
二、
1.雄赳赳 凉丝丝 金灿灿 白花花
2.最简单的过户桥 最漂亮、最有气派的单拱桥 猜谜语 讲故事 挑水 钓鱼
3.（1）震龙桥、娘娘桥，这些名字是与民间传说有关的。
（2）如意桥，是根据唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽（qin）相与还”而取的。
4.表达了作者对故乡的怀念和热爱
六年级
一、根据句子意思，写出相应的成语。
1.形容说话或表演具体生动，十分精彩。（ ）
2.不甘心或不情愿落在别的人或事物后面。（ ）
3.推开山岳，翻倒大海。比喻力量强，声势大。（ ）
4.形容随随便便地对待，不放在心上。（ ）
二、选择最恰当的动词填入句中。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，（ ）起嘴向鸥群呼唤。（嘟 搓）
2.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像（ ）过来。（扑 飞）
3.只见松鼠像粒子弹似的从里头（ ）了出来，跳到了大柜顶上。（蹿 跑）
4.一只大狐狸正（ ）着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。（朝 冲）
三、课外阅读。
人类的好朋友——鸟
鸟儿是人类的好朋友
世界上有许多种类的鸟，大部分鸟都是益鸟，是人类的好朋友。你看，田野里（ ）青蛙在吃害虫（ ）天空中（ ）燕子（ ）蜻蜓在捉蚊子（ ）森林里（ ）啄木鸟在为大树治病（ ）等等（ ）它们都在默默无闻地为人类做着有益的事，还不求回报。但现在有的人还想抓捕它们，吃它们的肉或卖了挣钱，这些人怎能这样对待我们的朋友呢？
有一种鸟，它能“种树”。为什么呢？因为这些鸟吃柳条，每次都要把一枝柳条插进土里。这样，过了一个月，柳条就发芽了，这种鸟的食物就永远地有了保证。这种鸟还有一个名字叫植树鸟，是不是很好听啊？
还有一种鸟，在夜里，它可以发光，但在白天，你看到它一定会大吃一惊：它是一只没有羽毛的鸟！其实这种鸟有羽毛，只不过它的羽毛像头发一样细，而且都在肉里面呢！当地人经常把它关在笼子里，晚上不用灯就可以照亮整个屋子了。
像这些鸟世界上还有很多，比如，礼貌鸟，能像人一样送礼物；香水鸟能分泌香水，但把它关在笼子里它就再也不会分泌香水了。因为香水鸟喜欢自由，没有了自由，分泌香水还有什么意思呢？还有啄木鸟，它可是树的医生啊！……
鸟类一直在为我们服务，而我们有些人却在伤害它们，这个世界公平吗？
1.在文中填上恰当的标点符号。
2.本文主要介绍了几种鸟，它们的特点分别是什么？
3.请在文中找一处修辞手法，并分析它的作用。
4.最后一段的作用是什么？
六年级答案：
一、
有声有色 不甘落后 排山倒海 漫不经心
二、
搓 扑 蹿 冲
三、
1.， ； ， 、 ； ， ， 。
2.植树鸟：吃柳条可以“植树”；发光鸟：夜里可以发光；礼貌鸟：能送礼物；香水鸟：可以分泌香水；啄木鸟是树的医生。
3.“为什么呢？因为这些鸟吃柳条，每次都要把一枝柳条插进土里。”这句话用了设问的修辞手法，不仅能引起读者的注意，启发思考。
4.以疑问句结尾，能够强烈地表达作者的感情，深刻地表明文章的中心，引起读者的关注。
