小学作文大全我身边的小能人,我身边的小能人550字五年级作文

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-30 01:15:02

小学作文大全我身边的小能人,我身边的小能人550字五年级作文(1)

在你身边一定有许多小能人,他或者是个聪明的“小精灵”,或者是个爱动脑筋的“发明家”,或者是个能言善辩的“演说家”,或者是个善于观察的“科学家”。在他们身上总有着不同的闪光点,值得你学习。

这次习作,就来写一写自己身边的这些小能人吧!

第一步

作文写什么

1.可以写小能人的兴趣或爱好

如:她很爱笑,特别是爱动脑筋。

2.可以通过一件事表现小能人的本领

如:陈灿纯用收录机赶走了麻雀,保护了粮食。

3.可以通过几件事表现小能人的多个本领

如:好朋友王其是下棋高手,打遍全校无敌手;他还是游泳健将,教我学会了游泳;他是我心中的数学天才,我绞尽脑汁想不出的问题,他一点即通。

4.可以写小能人的性格特点

如:吴雨戴着一副眼镜,像一位小博士。生活中,他确实也是一个小博士,他爱帮助人,我们有不懂的问题都喜欢请教他。

草稿文

爱动脑筋的小伙伴

我有一个好伙伴,她的名字叫陈灿纯。

暑假中的一天,陈灿纯家把未晒*谷子挑到晒谷坪去晒。她爸爸说:“灿纯,今天你就去晒谷坪看谷吧!”不知从哪里飞来一群麻雀,落在晒谷坪里,边吃谷边叽叽喳喳地叫。

陈灿纯见这些调皮的麻雀正在吃谷,气极了,就地捡起一根树枝乱打,并大声吆喝,吓得麻雀四处逃窜。一会儿,陈灿纯累了,耷拉着脑袋坐在地上直喘气。后来她想麻雀怕人,那就扎个稻草人吧。她飞跑回家,找来几根竹竿,很快做成了稻草人的骨架。她找来一个破砂罐做稻草人的脑袋,又给稻草人戴一顶破草帽,再给它披上一件旧衣服,手里拿一把蒲扇,活像个真人。陈灿纯高兴得跳起来,连忙把它放到晒谷坪里,放心地回家了。

这就是我爱动脑筋的好伙伴。

优点:选材贴近生活,却又别有新意。小作者选取了主人公赶麻雀的事例,表现了“她”爱动脑筋的性格特点。

提升:所写人物主要的特点是“爱动脑筋”,本文虽然讲述了她做稻草人的事情,但没有表现出她是如何想主意的,如何解决困难的,也没有强调把麻雀赶走的结果,讲述还不够具体,细节还不够丰满。

第二步

作文怎么写

写好开头

◐开门见山:我有一个好伙伴,她的名字叫李红艳。她很爱看书,特别爱动脑筋。

◐描写外貌:我有一个好朋友,他的名字叫吴震霄。他戴着一副眼镜,就像一位小博士。他还有一张像月牙般弯弯的嘴巴,时时刻刻都含着笑。

◐设置悬念:她,一个俊俏的小姑娘,两条小辫子上扎着绿色的蝴蝶结,两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛,咕噜一转,鬼点子就出来了,她是谁呀?

写好结尾

◐首尾呼应:由于刘敏爱读书,会读书,所以她的词汇越来越丰富,作文水平有了明显提高。在去年全校作文竞赛中,她还得了第一名。我真羡慕“书迷”刘敏。

◐总结概括:“兔八哥李”是我们全班同学的偶像,我为能和“兔八哥李”同桌感到真荣幸!

◐表达愿望:让我们心中充满爱,就像夜幕中的星星一样,把爱的光芒洒向人间的每一个角落。

安排结构

1.总—分—总

开头总说好朋友喜欢读书,大家都叫他“小博士”。

中间用两件事分说小博士的知识丰富:

小博士沉着应对我的刁难提问;

小博士痴迷科普书。

结尾呼吁大家像小博士一样多读书。

2.并列结构

同桌爱动手——同桌的手很巧,经常制作一些小玩意儿给大家玩;

同桌爱写作——同桌爱读书,爱写作,他的作文经常在学校的比赛中获奖;

同桌胆子大——同桌每次上课都积极发言,学校的演讲也积极报名参加。

达标文

爱动脑筋的小伙伴

我有一个好伙伴,她的名字叫陈灿纯。(写作提纲:1.开门见山,介绍自己的小伙伴。)

暑假中的一天,陈灿纯家把未晒*谷子挑到晒谷坪去晒。她爸爸说:“灿纯,今天你就去晒谷坪看谷吧!”不知从哪里飞来一群麻雀,落在晒谷坪里,边吃谷边叽叽喳喳地叫。(2.麻雀的到来为后文事件的展开作了铺垫。)

这时,陈灿纯来了,见这些调皮的麻雀正在吃谷,气极了,就地捡起一根树枝乱打,并大声吆喝,吓得麻雀四处逃窜。一会儿,陈灿纯累了,耷拉着脑袋坐在地上直喘气。后来她想麻雀怕人,那就扎个稻草人吧。她飞跑回家,找来几根竹竿,很快做成了稻草人的骨架。她找来一个破砂罐做稻草人的脑袋,又给稻草人戴一顶破草帽,再给它披上一件旧衣服,手里拿一把蒲扇,活像个真人。陈灿纯高兴得跳起来,连忙把它放到晒谷坪里,放心地回家了。

吃过午饭,陈灿纯去晒谷坪翻谷。刚走到晒谷坪,呆住了,小麻雀竟不怕稻草人。她想了想,立即跑回家里,拿出鸟笼子,抓住小鸟,打开收录机。这只鸟叽叽喳喳地叫起来,好像在说:“救命呀!救命呀!”这声音被收录机录下了。

她把收录机提到晒谷坪,一按收录机的电钮,喇叭里传出小鸟的呼救声。晒谷坪里的麻雀以为是同伴被逮住,生怕自己也会被抓住,连忙逃命,陈灿纯却咯咯地笑起来……(3.运用一系列动作、心理描写记录了小主人公赶走麻雀的一个过程。)

陈灿纯用收录机赶走了麻雀,保护了粮食。她爸爸夸她是个会动脑筋的孩子,陈灿纯却不好意思地低下了头。(4.结尾用“爸爸”的夸赞点明主题。)

优点:本次修改增加了后面用收录机录制小鸟的声音吓走麻雀的事情,比前面显得更加完整和有趣,也表现出了人物的爱动脑筋。

提升:对于人物的塑造,如果加上外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写,将使得人物形象饱满鲜活。

第三步

如何写精彩

人物描写

◐外貌:外貌描写在描写小能人的时候可以起到很大的作用,眉眼间流露出的机灵劲能给读者留下比较深刻的直观印象。

◐语言:要运用富有修饰性的语言来烘托相关的事件氛围,还要通过个性化的语言来体现人物的个性。

如:“哇——”大家热烈鼓起了掌。

她嘟嘟囔囔地说:“你们这些小东西,我一定要治服你们。”

◐动作:丰富的动作描写可以让人物形象活灵活现,使所叙述的事件变得生动可感。

如:只见他弓着腰,两臂猛甩,撒开双腿,像踏着风火轮,“嗖嗖嗖”,哇,一个箭步,一下冲过终点!

语言风格

语言风格是一篇作文让别人读起来的整体感受。这篇习作是写“我”身边的小能人,在语言上需要尽量贴近孩子的口语,又要带一些童趣的欢乐。

有一回上语文公开课,老师让给“禁”字组词,羊锋抢着说:“老师,我来!”老师微笑着点点头,羊锋站起来,两手向后一背说:“禁止,情不自禁。”老师说:“很好!”羊锋便向大家深深地鞠了个躬说了声:“多谢!多谢!”

满分文

爱动脑筋的小伙伴

我有一个好伙伴,她的名字叫陈灿纯。乌黑发亮的头发,圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的眼睛,说起话来温柔和气。(外貌描写,使读者对人物有了初步认识。)她很爱笑,特别是爱动脑筋。让我说这么一件事吧。

暑假中的一天,太阳火辣辣地炙烤着大地,知了在树上不停地叫着,狗在树荫下吐着舌头。(景物描写对事件作烘托。)陈灿纯家把未晒*谷子挑到晒谷坪去晒。她爸爸说:“灿纯,今天你就去晒谷坪晒谷吧!”这时候,不知从哪里飞来一群麻雀,落在晒谷坪里,边吃谷边叽叽喳喳地叫,好像在说:“真好吃,真好吃,伙伴们,快来吃吧!快来吃吧!”

这时,陈灿纯来了,见这些调皮的麻雀正在吃谷,气极了,就地捡起一根树枝乱打,并大声吆喝,吓得麻雀四处逃窜。一会儿,陈灿纯累了,耷拉着脑袋坐在地上直喘气。她想:要是我走开了,这些“贼”再来偷吃谷子,怎么办呢?守在这儿,像刚才那样赶,我会累坏的,得想个办法才行。(心理描写,表现动脑子的过程,详尽具体。)她紧锁眉头,沉思着:稻草人能守秧谷,难道就不能守晒谷坪的谷吗?那就扎个稻草人吧。她飞跑回家,找来几根竹竿,搭成“人”的“骨架”,将稻草捆在“骨架”上;找来一个破砂罐,涂上眉毛,画上眼睛、鼻子、嘴巴,做稻草人的脑袋;又给稻草人戴一顶破草帽,再给它披上一件旧衣服,手里拿一把蒲扇。风一吹,蒲扇摇晃起来,活像个真人。(动作描写,生动活泼。)陈灿纯高兴得跳起来,连忙把它放到晒谷坪里,放心地回家了。

吃过午饭,陈灿纯去晒谷坪翻谷。刚走到晒谷坪,呆住了,小麻雀竟不怕稻草人,仍然敢来。她嘟嘟囔囔地说:“你们这些小东西,我一定要制服你们。”她又坐在地上想起办法来。突然,她想到家里鸟笼里的小鸟和收录机,把它拿来守谷,行不行呢?(语言、心理描写,突出不服输的性格。)想到这里,她立即跑回家里,拿出鸟笼子,抓住小鸟,打开收录机。这只鸟叽叽喳喳地叫起来,好像在说:“救命呀!救命呀!”这声音被收录机录下了。

她眨眨那水灵灵的眼睛,把收录机提到晒谷坪,再将收录机的电钮一按,喇叭里传出小鸟的呼救声。晒谷坪里的麻雀以为是同伴被逮住,生怕自己也会被抓住,连忙逃命。她却咯咯地笑起来……

陈灿纯用收录机赶走了麻雀,保护了粮食。她爸爸夸她是个会动脑筋的孩子,陈灿纯却不好意思地低下了头。

1.选材:选取日常生活中一个小女孩做的一件“大事”加以详细描述,使得全文不仅充满农村生活气息,又颇具时代气息,富有新意。

2.描写:小作者运用一系列生动形象的语言、动作以及心理描写,将所述人物刻画得活灵活现、具体可感。语言充满童趣,让人忍俊不禁。

明日精彩

小学优秀作文升格演练(记事篇):写难忘的一件事

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.