太阳课文作者是谁,太阳是谁写的作者

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-30 12:06:09

【一】课堂笔记

太阳课文作者是谁,太阳是谁写的作者(1)

太阳课文作者是谁,太阳是谁写的作者(2)

太阳课文作者是谁,太阳是谁写的作者(3)

【二】教案

〖一〗教学目标

1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容,了解与太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。
3.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。

〖二〗教学重点:掌握本课的生字,理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系。

教学难点: 了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。

〖三〗教学设计

一、猜谜语导入,激发兴趣

1.出示谜语:有个老公公,天亮就出工。哪天不出工,准是下雨或刮风。

提问:“它是谁呀?”——太阳公公

大晴天的时候,我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下。

(板书:太阳)
二、初读课文,整体感知

1.学生齐读课文。
2.学习生字生词:

(1)齐读词语表中的词语。

(2)教师指导正确书写易错字:殖 蔬

3.用自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺。

三、细读课文,交流收获

1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。

生总结,汇报

课文可以分成两部分。

第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点

第二部分(4—8):讲太阳和人类的关系。

2.我们来读第一部分。思考,这部分介绍了太阳哪些特点?

生总结、汇报

(板书:特点:远  大  热)

3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗?

生总结、汇报

师:介绍神话传说,增加文章的神秘感,引起阅读兴趣。

4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句,说说过渡句的作用

生总结,汇报

生:“虽然……但是……”用这个关联词结束上文,引起下文“关系密切”的介绍。所以,这是过渡句,起到承上启下的作用。

(板书:关系密切)

5.第二部分在结构上有什么特点?

生总结、汇报

第二部分是总分总的结构,文章先说“太阳和我们的关系非常密切”,紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳,雨雪的形成、风的形成、太阳的*菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。

四、学习1---3自然段,品味说明方法。

自主学习,合作探究

1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢?在前三个自然段中找出相关的句子。

生交流、汇报

师出示句子

(太阳离我们……也要飞二十几年。)

思考:A用了什么说明方法?

B用自己喜欢的方式读这个句子,读出“远”,读出感情。

师总结:这段话采用了列数字和作比较的说明方法,使说明对象更具体,更准确,更容易理解,突出了“远”的特点。

2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢?生找句子,并汇报

出示句子

(我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。)

A用了什么说明方法?有什么好处?

B有感情地朗读。

(板书:作比较)

3.体会描写“热”的句子:

A找出描写“热”的句子,说说用了哪种说明方法,好处是什么。

生总结,汇报

出示句子

(太阳会发光,会发热,是个大火球……)

(板书:列数字)

B读一读,读出“热”的特点

4.小结说明方法。

师:在介绍太阳的特点的时候,作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用,使抽象的事物更形象,更易于理解。

五、学习4---8自然段,认识太阳与人类的密切关系。

1.体会第四自然段第一句的作用。

2.默读5---7自然段,说说太阳和我们的关系密切在哪里。

A指名答,根据学生回答,随机出示相关资料图片。

B请学生自由选择自己喜欢的段落,展示自己的朗读,并做出评价。

(板书:动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 形成风 *菌)

C出示最后一自然段,反复朗读,体会太阳作用之大。标出中心句。

D想象一下,如果没有太阳,世界将会变成什么样子?

【板书设计】

【板书设计】

远 列数字 作比较

特点 大 列数字

太阳 热 列数字

动植物的生长和人的繁殖靠太阳

形成雨雪

关系密切 形成风

*菌

教学反思

1.在导入这篇课文时,我使用了谜语,增强了文章的趣味性。在教学过程中,我充分调动学生的积极性,通过问题引导他们熟读课文,把握课文内容,学生们在这个过程中积极参与,很快地把握了内容,明白了说明方法的作用,教学效果良好。

2.在教学过程中,我采用分段解决的方式,通过引导学生分段阅读,分段把握的方式,让他们理解主要内容,明确主要说明方法。同时,在教学中,我还通过拓展开拓学生的视野,取得了较好的效果。

美中不足的是在学生自学过程中,我把控得不够好,致使一些同学没能达到预期的效果。在今后的教学中,我要及时改变教学方法,争取让每个同学都有不同程度的进步。

【三】练习题

一、读拼音,写词语。

1.太阳表面的温度有六千shè shì dù( )。

2.他们在这里种shū cài( ),种liáng shi( ),收成都很好。

二、写出加点词语的近义词。

1.(太阳)中心温度估计是表面温度的两千五百倍。( )

2.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。( )

3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴,漂浮在空中,变成云。( )

三、按要求完成句子。

1.这么远,箭哪能射得到呢?(改成陈述句)

_________________________________________________________

2.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。(用加点的关联词造句)

_________________________________________________________

3.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。(用加点的词语造句)

__________________________________________________________

四、课文整体梳理。

这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法,向我们介绍了太阳_________、________、______的特点,告诉我们太阳和我们的关系非常密切。

五、重点段落品析。

地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。水蒸气遇到冷,凝成了无数的小水滴,漂浮在空中,变成云。云层里的小水滴越聚(jǜ jù)越多,就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。

太阳光有*菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗(lē liáo)疾病。

地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

1.划去括号里错误的读音。

2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。

3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系,从而介绍太阳的重要性。

六、太阳为地球、为人类散发着光和热,无私地奉献自己。看到这些,你受到什么启发?

______________________________________________________________________________________________________________________

七、给下列生字选择正确的读音。

shè( ) zhǐ( ) láo( ) tiān( )

摄氏 繁殖 治疗 黑炭

niè( ) zhí( ) liáo( ) tàn( )

八、写出下列词语的近义词和反义词。

吸收---( )( ) 生存---( )( )

密切---( )( ) 温暖---( )( )

九、想一想,填一填。

A. 列数字 B. 举例子 C. 作比较 D. 打比方

1、130万个地球才能抵得上一个太阳。 ( )

2、太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ( )

3、就是坐飞机,也要飞二十几年。( )

十、读拼音,写词语。

1.乡下的爷爷说,今年的地里打了很多liáng shi ( )。

2.我估计他们是用这种方法shā sǐ( )了xì jūn( ),保住了这些生物。

十一、选词填空。

预防 预期

1.我们可以用它来( )疾病。

2.大家( )的效果没达到,心里感到非常失望。

繁殖 繁育

3.这种动物的( )能力很强。

4.这个地方是大熊猫( )中心。

十二、填空。

太阳的特点是___________、_________、___________。并且,太阳和我们的关系非常密切。

【四】练习题答案

一、1.摄氏度 2.蔬菜 粮食

二、1.预计 2.亲密 3.飘荡

三、1.这么远,箭射不到。

2.虽然我们的距离远,但是我们的心离得很近。

3.如果没有老师的教诲,我们不会获得这么多知识,也不会成为社会的栋梁。

四、列数字 举例子 打比方 远 大 热

五、1. jǜ lē

2. 一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

3.雨雪的形成 风的形成 *菌能力

六、示例:一想到太阳是那样无私,那样伟大,我就想到了和太阳一样无私伟大的人。他们无私地奉献自己,不求回报。他们让我感动,我要向他们学习。

七、shè zhí liáo tàn

八、吸取 释放 生活 灭亡 紧密 疏远 暖和 寒冷

九、1.C 2.A 3.B

十、1.粮食 2.*死 细菌

十一、1.预防 2.预期 3.繁殖 4.繁育

十二、远 大 热

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