古诗词在语文课本中占了很大的比重，教材编者在选取诗词时，出于各方面的考虑，有时只是节选整首诗的一部分。
例如白居易的《赋得古原草送别》，原是五言律诗，一共八句，但是出现在课本的却只有前四句。
还有李白的《古朗月行》，明明有16句，但是课本却只选择了前四句，这是为什么呢？
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
其实若是读过全诗，大概便能明白编者的苦心了。
李白的这首诗写于安禄山叛乱前夕，虽然李白当时已经远离朝廷，但是他对时局还是很关心的。
所以这不是一首单纯的“咏月诗”，是有其特殊寓意的。
当然李白不可能一开始上来就抒发他的忧愤之情，所以开头的四句是纯粹写“月”，也是为后文的议论做铺垫。
而这四句写的是他小时候对于“月亮”的认知，很符合儿童的心理。
年纪小的时候，不认识月亮，将它当成一个白玉的盘子。
有时候又觉得它就像瑶台仙境中仙人的镜子，高高地悬挂在青云上。
“呼”跟“疑”这两个字让人看到了独属于儿童的天真烂漫，最适合儿童背诵。
而接着的四句，诗人从神话传说入手，描绘月亮初升，宛如仙境的美景。
月亮刚刚升起时，首先映入眼帘的是仙人的两足，然后是团团的桂树，接着又是捣药的玉兔。
这里的“仙人”是传说中驾月的车夫望舒，而桂树还有玉兔都是月宫中常见之物，很多诗人在“咏月”的时候都会提到这两个意象。
而接下来的四句，月亮由明转暗，由圆转缺，诗人见此情景，不禁想到了古时的英雄后羿，他射下了九个太阳，还天上人间一片安宁。
可是此时面对月亮的晦暗不明，诗人却无可奈何，他不想看到月亮沦没而迷惑不清，但是又不忍一走了之，心中愁苦到了极点。
很明显，诗人表面在写月亮升起，由圆而缺的过程，但其实是在写唐王朝由盛而衰。
唐玄宗早年的时候，励精图治，开创了“开元盛世”，晚年时候却耽于享乐，沉迷酒色，宠幸奸佞，整个朝廷一片乌烟瘴气，所以李白才会说“大明夜已残”。
他渴望有一个像后羿那样的大英雄，能够拯救唐朝昏暗的局面，或者说他希望自己能成为“后羿”，力挽狂澜，可惜的是无论是他自己，还是其他人，都没能成为扭转局面的“大英雄”，他的心中自是悲愤的。
他也曾在朝廷中任职，可惜的是唐玄宗只是将他当成一个“呼之即来挥之即去”的御用文人罢了。
后来又被“赐金放还”，但即便如此，李白还是一如既往地关心着国家的命运，故而才会忧心如焚。
“凄怆摧心肝”，结尾五字，淋漓尽致地抒发了他内心的痛苦之情。
全诗表面写月亮，实际却是通篇隐喻，以浪漫奇妙的想象，暗喻时局，读后发人深思。
最新部编版的教材中，这首诗出现在一年级课本，对于那个年龄段的孩子来说，他们很难体会到李白当时的心境。
整首诗中，适合儿童背诵的也就前四句了，浪漫神奇又不失童趣，这大概就是编者只节选前四句的原因吧。
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