被动语态趣味导入歌曲,一般过去时的被动语态导入歌曲

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-05-02 22:38:09

送培送教暖人心

且学且思共成长

——南安市实验中学与古田县第七中学

开展结对帮扶交流活动

为进一步落实《南安市教育局——古田县教育局2020年山海协作对口帮扶协议》,完善对口帮扶工作机制,深入开展对口帮扶活动,切实提高对口帮扶实效,2020年11月20日,南安市组织南安市教育局、实验中学前往古田县结对校古田七中开展“送培送教”活动。本校英语组迎来了陈海柱、陈美华和李聪燕三位老师专程传经送宝。

01

同课异构展风采

■ 争做四有好老师

11月20日上午第二节,南安市实验中学的李聪燕老师与我校的黄裕华老师以“同课异构”的形式开设了两节精彩的研讨课。她们执教的主题是仁爱版英语九年级《Unit 3 Topic 1》的复习课。

李聪燕老师所执教的课主线清晰,先以打地鼠的游戏环节导入复习本话题的词汇和词组;然后设计8个问题,引出英语使用的广泛性,又拓展到生活中的英语标识语说明英语就在我们身边;接着以猜谜语的方式引出钟南山和袁隆平两个热点人物,介绍他们的生活习惯和英语也是密不可分的;通过播放新冠疫情期间,中国收到各国帮助的一段感人英文视频《Thank You,the World》对学生进行情感教育,进一步说明英语的重要性,也引出本话题语法被动语态,最后输出学习英语重要性的写作,同时不忘对学生写作方法进行指导。整堂课师生配合默契,气氛活跃,学习效率极高。

被动语态趣味导入歌曲,一般过去时的被动语态导入歌曲(1)

被动语态趣味导入歌曲,一般过去时的被动语态导入歌曲(2)

被动语态趣味导入歌曲,一般过去时的被动语态导入歌曲(3)

李聪燕老师授课

黄裕华老师所执教的课先以一段chant关于不规则动词的过去分词热身;又以一段有关被动语态的歌曲导入,引出本话题的重要语法;然后通过让学生听音写词、帮佩奇找家、砸金蛋等游戏方式进行巩固再总结;接着介绍孩子喜欢看动画片,巧妙地把本话题重要词汇组成一篇故事,并以短文填空的形式达到复习目的,继而引出英语重要性话题;最后通过辩论拓展引出一篇中文重要性的写作。整节课引入竞争机制,调动学生的积极性。黄老师灵活运用希沃丰富的课堂活动、设计不同梯度的练习以及家国情感教育获得听课老师们的好评。

被动语态趣味导入歌曲,一般过去时的被动语态导入歌曲(4)

被动语态趣味导入歌曲,一般过去时的被动语态导入歌曲(5)

被动语态趣味导入歌曲,一般过去时的被动语态导入歌曲(6)

黄裕华老师授课

02

经验交流助成长

■ 争做四有好老师

如果说听好课是一种享受,那么听专家名师的点评更是一种享受和指引。同课异构结束后,在课例点评交流环节,同课异构的两位老师详细地陈述了自己的授课思路及教后深刻的反思。南安市实验中学的陈海柱老师,陈美华老师和古田名师工作室的姚盛春老师分别从两堂复习课的教学理念、教学策略和教学技巧等方面进行了精彩点评与总结,执教老师与参会教师都醍醐灌顶,受益匪浅。


来源:古田县第七中学

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