酷爱读书的校长无疑会带动年轻教师们读书的积极性，在李校长潜移默化的感染以及大力支持下，身边的同事们都坚持阅读、与书为伴、分享读书感悟。不知不觉间从各个方面提升了专业能力。在这样氛围的感染熏陶下，一向不爱看书的我也着实静下心来读了几本，有书为伴的日子里，偶尔也写点心得体会，本来不图他人理解，但求自己心安，慢慢地静下心来，却发现阅读也是一件非常快乐的事情了。
朋友推荐给我一本李志新老师的《优秀教师的自我修炼》，——这样接地气的名字一下子就吸引了我的注意力，这确实是一本很有借鉴意义和实用价值的书，我便将这本书作为近期的阅读书目，每天坚持阅读。里边一些具有启发性的语言激励着我：“年轻的老师们，要多主动寻找一些让自己快速成长的途径啊。”“每一个教师在入职十年左右，一般都会出现职业倦怠期，也会遇到成长的瓶颈，这时你需要做的就是要调整状态，不断向前。”“做事情更要注重过程，而不是结果。不要怕失败，不要怕批评，有时失败反而让你成长得更快。”“做你没做过的事情，叫成长；做你不愿做的事情，叫改变；做你不敢做的事情，叫突破。当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他，因为他是你生命中的贵人，也许你会因此而改变和蜕变。”这些都是李老师在书中的真诚话语，虽然素未谋面，文字却拉近了心灵的距离，并告诉我理智地追求并平静地面对。——没有高高在上的姿态，也没有让人困烦厌倦的说教，只有雨露春风般的感化和细致入微的忠告。
这本书我是不由自主读进去的，以前我总觉得成功的人都是因为命好，有贵人相助；现在边读边思考，我慢慢明白：这世上从来都没有随随便便的成功，只有一如既往、坚持不懈的努力。
不能是等有希望了再努力，而是努力了才有机会看到希望。当你的思维开始转变，当你在行动上开始发力，所有困难和麻烦都会给你让路。我自知自己的内心还不够强大，心态也不够平和，思想高度还不够高，思路也不够宽。
在负责教导处工作期间，由于是新手上路、认知不足，很多时候是摸着石头过河，尽管投入了大量的精力，结果却经常不尽人意，时常觉得没有头绪，这其中就有“自身知识储备不足、业务能力相对欠缺”的原因，所以局势迫切要求我加紧步伐去学习，去提升自己。
由于这方面投入的精力多了，在教育教学方面投入的心思相对少了很多。学生成绩的高低不定，加之一直以来的不温不火，让我在质量分析会上，尴尬到无地自容。二者的选择、取舍，让我陷入了两难之境，繁忙的工作让我焦头烂额，也满是迷茫和焦虑。所幸我在书中遇到的李老师，在师专毕业后也被分配到农村学校，丰满理想与艰难现实的落差并没有消磨他前进的斗志、奋斗的激情，他安然地扎根农村：读书、看报、写文章、投稿——路漫漫其修远兮，一次次尝试、一次次失败，屡败屡战也是孜孜不倦。终于有志者事竟成，优质课获奖，论文被发表……不知不觉中，成长来了，收获也来了。响鼓不用重锤——当你低下头来，踏踏实实在自己的领域深耕，有所成就是必然的结果，这时候不用你说，你自带的光芒和色彩也会吸引来一大批追随者。所以，说与做之间有着天壤之别。我相信一句话：“人只要努力就会有不期而遇的收获。”所以，耕耘中的辛勤付出，比结果时的甜蜜分享更重要，不是吗？回看李老师的成长历程，竟发现我的经历与其有很多相似之处。
毕业后被分配至农村，初次接班时的混乱紧张，当班主任时的束手无措，在教学上的单打独斗，搞课堂改革仅凭一腔热情，不懂得团队合作，不善于处理与同事之间的关系，得到领导赞赏却很在意别人的议论纷纷，被表扬时总担心听到几声嘲笑讽刺……经历的雷同更让我生出亲切的感受，李老师已成为一位睿智的师者，站一个更高的出发点给我们以支持、鼓励和引导，还有潜移默化的关怀与帮助。全书字字珠玑，句句真诚，饱含一位前辈对于年轻教师快速成长的满满期待。
