其次和孩子平等交流。虽然我们身为孩子父母，但并不代表我们可以，居高临下地去看孩子。应该以朋友身份来处理成长的问题。
多引导孩子读一些好书，阅读是最好的启智活动。阅读不仅能够增长孩子的学习能力，从中还能间接学习书中的行为事迹。付诸于实践，在潜移默化中提高自己。
最后孩子的事情，让孩子自己做主，我们只做服务，不做决定。孩子虽然小，但并不是代表他们没有自己的想法，我们应该试着去了解孩子的内心想法，好的想法支持并实行，坏的想法加以改正。
你有想过自己在孩子面前是一个什么样的角色吗？权威的？朋友的？奴仆的？当然不是单一的角色。
作为父母应该仔细观察，孩子的生理需求、心理变化、精神表现。这就要求我们一方面要参与到孩子成长活动中去，另一方面也要适时，站在孩子的活动之外，冷静面对。
先观察孩子的心理变化，捕捉孩子的敏感瞬间。孩子在成长过程中，特别是幼儿阶段的孩子，语言表达尚不丰富，会无意表现出一些瞬间的生理变化。家长对孩子进行及时疏导非常有力。
其次，观察孩子的活动，发现孩子的能力短板，及时补足能力训练。参与孩子的活动，不是替孩子动手，而是观察孩子在各种活动的反应能力。
孩子的表现能力告诉父母，孩子的短板在哪里，该在什么方面帮助他，哪些方面需要特殊训练，要怎样磨练他的耐性等。
写在最后：当老师看到五年级孩子写的文章时，颇为感动。相信家长在看到孩子慢慢成长，定会产生莫大欣慰，觉得所有一切都是值得的。孩子的成长是缓慢而值得等待的，相信所有家长对于孩子的成长是期待的，期待孩子变得越来越好，越来越懂事。
亲情是世界上最难割舍给的东西，亲情值得我们所有人拥有。希望家长耐心等待花开的时候，一定会有意想不到的感动。
