说到孩子的手部探索，也的确在发展变化。
- 4-6个月的孩子能把手张开合上，
- 7-9个月的孩子有松手的意识，
- 9个月以后的孩子能够用两个手指捏东西、喜欢扔东西，
- 10-12个月的孩子能够握住物体，
- 12-18个月以后的孩子喜欢自己动手操作。
随着手的能力发展，自我意识增强，孩子用手探索世界的行为越来越多。所以，我们不要误会孩子是在搞破坏，而是在探索和学习。
面对孩子翻箱倒柜，父母们的做法各不相同当孩子翻箱倒柜的时候，父母除了愤怒可能就是无奈，不同的父母会有不同的处理方式。
粗暴制止：当孩子翻箱倒柜的时候，看着我们辛辛苦苦收拾的整齐度被完美破坏，难免心头一紧，忍不住会呵斥孩子，跟孩子说“怎么这么不听话，妈妈好不容易收拾的，都被你弄乱套了！”
孩子被呵斥后，就会对自己产生怀疑，害怕父母再训斥自己，就不敢去翻箱倒柜了。虽然家里能暂时保持往日的整齐，但是孩子探索的机会被剥夺了，体能、智力、心理健康都会受到不好的影响。
无限纵容：也有的家长会感觉无所谓，看到孩子翻箱倒柜，认为孩子长本事了，会哈哈大笑起来，还会夸赞孩子“你这么厉害了！”
孩子得到鼓励以后，认为翻箱倒柜是很受欢迎的行为，会继续升级。家里所到之处都会翻到，甚至到别人家做客的时候，也会翻个没完。在自家翻还好说一些，但是到别人家就容易被认为是“熊孩子”了，不受欢迎。
默默收拾：还有的不制止孩子的行为，也不会纵容孩子的行为，而是在孩子翻箱倒柜之后，默默收拾好，保持原状，让孩子从父母的行为中潜移默化地学习。
用行动感化孩子是很好的，如果配上语言再进一步引导，让孩子用更好的方式进行探索，还要杜绝去别人家乱翻东西，对孩子会更加有利。
心理学的自我决定理论认为：当孩子探索的心理需求，能在他们的生活环境中得到满足的话，那么就能成长为更加高自尊且心理健康的孩子。
所以，当孩子翻箱倒柜的时候，不能粗暴制止，而是合理引导，让孩子有更多机会探索，可以发展更多能力。
引导孩子观察思考：我们不妨借力打力、顺势而为。孩子把抽屉里东西扔了一地，我们教他认识这些东西都叫什么名字、有什么颜色、有什么形状、数一数个数是多少。当孩子把桌子上的东西推到地上，就让他听一下刚才有什么声音，他们都有什么变化。当孩子用不同的容器盛水玩的时候，就让孩子注意观察水的变化、水流的声音。类似于这样的操作，根据当时的情况临场发挥，引导孩子学会观察思考。
让孩子帮忙一起收拾：孩子翻箱倒柜，家里肯定变得乱糟糟，与其自己收拾，不如邀请孩子一起来收拾。2岁左右孩子很喜欢帮忙，让他多动动手，既满足了他希望动手的愿望，又培养了他爱整齐的能力。有20本小书放在一个长盒子里，每次二宝都会把他倒出来看，通过引导他一起收拾，他在看完之后，就会主动把书放到盒子里。
玩探索小游戏：认为在封闭空间里的物品肯定很神秘，不妨和孩子一起玩“里面是什么”的小游戏。
找几个小纸袋，里面放上孩子熟悉的小东西，每个纸袋放一个东西，把纸袋口折叠起来，用胶带封住。
和孩子坐在地板上，把纸袋藏在身后。拿出一个纸袋，让孩子从外面摸摸看，问孩子“我想知道里面是什么？”
让孩子猜一猜，猜错了也没关系，大人假装猜，引导孩子思考。如果孩子猜错了，就拿出东西让孩子摸一摸，看看是什么，看能不能猜对。
猜完之后，都拿出东西来看看实物是什么。这个游戏可以锻炼孩子的认知能力、精细运动能力等多项能力。
出门在外，遵守规则：如果孩子到朋友家做客、或者外出游玩，要提前跟孩子讲好规则“不能乱动别人的东西！”给孩子带一个玩具，当孩子忍不住想在外翻箱倒柜时，要及时制止，给孩子递上自己的玩具，让他的手忙起来，可以减少很多麻烦。
