我家孩子不到五岁半，去年还是口算20以内的加法。现在已经开始接触100以内两位数的加法。前两天甚至还说自己懂减法乘法。当然最后一句我验证了，吹牛！
说说我自己的经验，主要根据我孩子的性格，来制定学习方案，注重两点：首先学习氛围，其次是学习方法。希望对您有帮助。
- 我家是从不坐在桌椅板凳上学习，全是走路的时候以聊天的形式，没有笔和纸。他现在可能连减法符号怎么写都不知道。算为以后小学保留一点新鲜感吧！
- 以游戏的轻松方式。四岁前放学回家路上，问他，我们做个游戏，十以内刚开始还需要搬着手指头数，后来在心里默数，再后来玩的多了直接就能说出答案。
- 保持良好的亲子关系和学习氛围。千万不要在孩子学习的时候，吼吼吼。没用。越是吼，孩子越是怕，一害怕，脑袋就会自我保护，不灵光。我记得以前看过一篇文章，这个是有科学依据的。家长心态平和，也要记住循序渐进才是学习的基本态度。
- 最后说学习方法。告诉孩子0是一个非常神奇的数字。你看，任何一个数，加0等于它自己，减0也等于他自己。利用这一点，可以增加口算的信心与准确率。幼儿园小朋友先是熟悉十以内的加减法。这是基础。
然后十以上的，比如4 8等于多少？方法很多。依据0的特性还有熟悉的10以内的加减法来变变变。比如拆分凑整：4 8=4 6 2=10 2=12；比如借位法，8找4直接借2个凑10，即=2 2 8=2 10=12。
举一反三，最后来说100以内两位数相加的情况。首先孩子要明白个位十位对齐相加，30 45=75，这样的整数相加很容易计算。如果是27 38呢？还是想办法凑整数变0。比如拆成25 2 38=25 40=65；比如=27 3 35=30 35；比如27 3-3 38=30-3 38=68-3；计算的过程表现的是口算的思维方式。
那减法呢，73-40=33，容易。那73-48呢？可以试着把48变成一个整数，先给他2个，最后再减去两个，也就是=73-50-2=23-2。我想这是最简单我的方法了。
我家那小子，昨天考我28 多少=100。我心想好小子开始减法了。我从不说正确答案，随口说60，就等他纠正，激发他的兴趣。他立马来劲，妈，你说错了，28加60等于88呀。应该是72呀。我假装低头计算，呀是呀，你还厉害，教教我方法呗。他说20 80等于100呀，多了8个，再减掉。就是72啦。得意洋洋，我超级厉害吧！我伸出大拇指，你牛！哈哈！ 他本身对减法还不太熟悉，所以直接用了反加法，也用了拆分与凑整。点赞！
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