单词难记，词汇难积累是很多中学生需要去克服的难题。我跟学生强调词汇的重要性时，我经常会这么说：“相对于语法，词汇更需要下功夫，更需要长期的努力。我可以在一星期内把初中语法给你讲清楚，但是却无法在一个月内让你记会2000个单词。”单词真的是需要自己去积累，老师是代替不了学生去做这件事情的。
有的学生会说：“老师，音标我会读，我都培训过几次了，48个国际音标我会读，但是，为什么我还是觉得单词记不住啊？不是说学音标能记单词吗？为什么我还记不住单词？”我相信这也是很多家长的困惑：不是说学了音标就会记单词了吗？我特意给他报了培训班学音标了，为什么我孩子单词还是记不住？学音标到底有没有帮助呢？打个比方，口袋有钱就能让你不饿肚子吗？我们是不是要把钱花出去，把钱用了，换回来食物，然后吃了才能饱肚子？是不是这么个过程？那我觉得英语单词积累也是这么个过程。音标就像是你口袋里的钱，你要把它用出去，花出去，你才能换回东西，换回你记单词的能力。就是这么个理。
我们很多同学就是把音标学了，然后就静等着音标发挥作用，让自己的词汇量越来越多。这是不对，不是这样的。音标只是一个工具，你要去用它，工具才能发挥作用，它不会自动把你该*活干完的，它又不是田螺姑娘。同学们现在普遍缺少的就是运用音标这一步。上课的时候老师会把每个单元的单词都领读几遍，然后会让同学们自己练习拼读，但是很多同学都没有做这一步工作。很多同学都会说：“这个单词我都会读了，老师领读几遍我就记住读音了，我不是会读了吗？我就是记不住它怎么写而已，看着单词我能读的。”你会读为什么你不会写呢？因为你没练过拼读，更没有练过怎样让把读音写出来，写成单词。
我们应该怎么样去运用音标，让音标指导我们积累词汇呢？
一、先了解读音和拼写之间的关系
英语是一门拼写语言，也就是说它拼读（也就是读音）和拼写（也就是单词的写法）是有着直接联系的，有的单词读音和写法是完全一样的。如：sit这个单词，它的读音是/sit/，读音和写法完全一样。这就为什么会说，初中的英语单词，90%以上要做到能读就能写，因为它们读和写之间的关系是很紧密的，是属于一个体系的。
我们再来看看我们的汉语，汉语的拼写就不是一套体系的，中国的“中”字，它的写法是横平竖直的，对吧？它的读音是“zhōng”，它的读音和写法是完全不一样的。相比之下，英语的拼写是要比汉语简单多的。
