兰天老师于1998年8月参加工作，担任班主任工作近二十年。他在工作上顾全大局、兢兢业业，业务上精益求精，教学成绩优异，是一位深受学生爱戴和家长信任的老师。
兰天老师非常重视学生思想工作，经常利用班会课对学生进行思想教育，课余时间和学生谈心，让他们找到自己的奋斗目标。一直以来，他所带领的班级班风正，学习气氛浓，班级成绩名列全县前茅。
每个新学期初，兰天老师都会花心思培养班干部，让学生管理班级。早读、傍晚读，由值日班干管理，黑板报由宣传委员负责，学习上由学习委员和各科代表负责，他自己随时检查指导。
兰天老师像关心自己的孩子一样关心学生，在每次考试前，兰天都会让学生根据实际预定成绩目标，预定每一科分数和年段名次，然后张贴在班级最显眼的地方，唤起学生的上进心和学习积极性。考试后，他会及时找学生谈心，分析得失。他还在班级设立了家长爱心基金，把基金奖励分为优秀奖、达标奖、进步奖、单科奖、班级贡献奖等，让各层次学生都有机会获得奖励，把学生领奖场面，拍照上传到班级微信群，以激励学生和家长。
集体活动前，他会再三叮嘱同学们带齐必备用品；同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐他都了然于胸。学生经常私下亲切地称他为“天哥”。
兰天老师经常深入到班级，贴近学生，经常在上课时“趴窗户”暗中观察学生，及时发现问题，及时解决问题。上课有个别学困生看网络小说，玩魔方，他及时告诫。课余时间还经常找学生谈心，分享学生的喜怒哀乐。
今年受疫情的影响，学校无法正常开学，为了落实停课不停学的要求，兰天老师积极动员学生和家长做好线上学习的准备工作，建好各科的授课群，制订线上教学、早晚自习的规章制度，协助科任教师管理学生在网上的出勤和学习纪律。他非常重视学困生的转化工作，不断加强家校联系，经常提醒家长要多督促孩子学习。在他的管理和鼓励下，他班的学生全部参与线上学习，各科作业完成率较高，学困生对学习更积极主动了。
