形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把难记的概念形象化，直观的去记忆。如核外电子的排布规律是“能量低的电子通常在离核近的区域运动，能量高的电 子通常在离核远的区域运动。”这是一个较抽象的问题，学生一下难于理解。如果我们把地球比作原子核，把能力高的老鹰、大雁等鸟比作能量高的电子，把能力低 的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟通常在离地面较高的天空翱翔，能力低的鸟通常在离地面较低的天空活动飞翔。这样学生就不难理解了。又如：烯烃中有碳碳双键，易发生加成和加聚反应，乙烯发生加聚反应生成聚乙烯，可形象的比喻为“手插手（C=C）变成手拉手(C—C)”。
归纳记忆法
归纳记忆法，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。
如:原电池、电解池也是高中化学知识的重难点，很多学生对于正负极的判断、电子流向、发生氧化反应或还原反应容易混淆，如果把原电池归纳记作“原电池能自 发；负极区电子出，是氧化；正极区电子入，是还原。”意思是“原电池都是自发的氧化还原反应；负极失电子发生氧化反应；正极得电子发生还原反应。”把电解 池归纳记作“电解池有电源；正阳氧，负阴还；两金一碳，放电顺序。”意思是“电解池必须有外加电源；电源的正极接电解池的阳极发生氧化反应，电源的负极接 电解池的阴极发生还原反应；金、铂和石墨作电极时，阴阳离子遵守放电顺序。”
又如：元素周期表可以归纳记作“七横七周期，三短三长一不全；十八纵列十六族，七主七副一零一VIII（包括8、9、10三列）
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