1.读语段，在括号里填上正确的字词。
天色渐晚，诗人前去山脚下的一所农含请求留sù( )。xīshū( )的lí( )笆边上，各色的小花间zá( )地开在草丛中，几只 qīng tíng( )轻盈地在空中飞行。路旁的菜地里，一位老wēng( )正在锄草，一个小孩坐在地上bō( )莲蓬。经询问，诗人得知老人姓xú( )，不远处那 máo yán( )低小的农舍正是老人的家。
2.下面加点字的读音正确的是( )。
A.杂兴(xīng) B.清平乐(lè) C.翁媪(āo) D.剥落(bāo) E亡赖（wú）
3.给下面加点的字词选择正确的解释。
(1)篱落疏疏一径深( )A.植物不茂盛。B.稀。C.事物之间的距离远。
(2)树头新绿未成阴( )A.云彩遮住太阳。B.树荫。C.黑暗。
(3)醉里吴音相媚好( )A.逗趣、取乐。B.妩媚、美好。C.有意讨好。
(4)白发谁家翁媪( )A.老翁和老妇。B.老人家。C.老头儿。
4.品析诗句，完成练习
(1)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
①“_____”“____”分别是快速奔跑和追逐的意思。这两个动词将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
②“__________________”一句将活动的镜头突然转为静止。“_______”三个字给读者留下想象的空问，让读者仿佛看到一个面对金黄菜花不知所措的儿童。
(2)日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
①白天长了，______边没有人经过;只有______和_______绕着篱笆飞来飞去。
②这两句诗运用了( )的写法。
A.以静衬动 B.以动衬静 C.动静结合 D.动态描写
5.欣赏诗歌，感受诗歌描绘的美好意境，体会作者表达的情感。
(1)阅读“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”时，我仿佛看到一道______的篱笆和一条_____的小路，篱笆旁还有几棵树，树上的新叶还未形成______，但新绿的颜色充满勃发的生命力。诗句抒发了作者对田园生活的______之情。
(2)《清平乐・村居》是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。词中表现三个儿子不同形象的句子是“大儿_____溪东，中儿___________。最喜小儿_____，溪头卧剥莲蓬”，这里最惹人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。其中，“______”字使用得最妙，把小儿子天真、活泼、顽皮的形象刻画得栩栩如生。
6.课内古诗阅读。
四时田园杂兴(其二十五)
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
(1)这首诗的作者是____代诗人_________。
(2)“杂兴”的意思是__________________。
(3)诗人在前两句诗中描写的事物有_____、______、______和______，写出了______(季节)南方农村景物的特点，有花有果，有形有色。
(4)用自己的语言写一写下面的诗句描绘的美景
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
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7.【诗词积累】春天是一年中最美的季节，古往今来，人们几乎用尽了美好的诗句来形容、赞美春天。下面诗句中，不是描写春天美景的是( )
A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
C.风送名花落，香红村马蹄。 D.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
