上联：胸中成竹卷中花，自信来描，当然出彩；
下联：笔下风流天下计，十年厚积，一气呵成。
对联解读：上联的意思是，期望走入考场的学子们胸有成竹，都能用生花妙笔、把试卷中的题目解答出来，答成一朵朵盛开的鲜花，因为带着满满的自信去解答和描绘，自然会把自己最精彩的才华展示出来。第一分句化用“胸有成竹”和“妙笔生花”两个成语，凝塑成一句七言律诗，诗味浓浓，让读者一眼就感觉全联气势非凡，接下来两个分句，进一步做了分析和说明：因“胸有成竹”，所以“自信”，所以“出彩”，意思层层递进，毫不拖泥带水。
下联的意思是，鼓励考生们用手中之笔，尽情挥洒自己超凡脱俗的才情，书写出实现民族伟大复兴的壮丽诗篇，实现以天下为己任、“为中华之崛起而读书”的远大抱负，同时相信，通过十年的厚积薄发，一定能够一鼓作气而成功。下联中的“风流”出自*的“数风流人物，还看今朝”句，“天下计”出自杜甫“三顾频烦天下计“诗句。连用两典，都是希望学子们成为今朝的风流人物，成为像“卧龙”一样经邦纬国的栋梁之才。全联化典有来源，用词有出处，气畅意顺，对仗工稳。特别是跳出了写高考联的陈词滥调，从新的角度写出了新的思想境界，令读者耳目一新。
（秦镇源）
17 湘阴二中
上联：北倚洞庭竞波破浪妙手文章生笔底；
下联：西绝湘水攀桂拏云巍然庆誉占鳌头。
对联解读：1、“北倚洞庭”，“西绝湘水”点明湘阴二中所在的地理位置，喻到中流击水的雄心壮志。
2、“攀桂”化用唐白居易《喜敏中及第偶示所怀》“桂折一枝先许我，杨穿三叶尽惊人”之句，喻金榜高中。“拏云”语出唐李贺《致酒行》：“少年心事当拏云”，喻志向高远。
3、“妙手文章”宋陆游的《文章》“文章本天成，妙手偶得之。”
4、“巍然庆誉占鳌头”化用明程通的《送人赴举》，喻独占鳌头。
5、上联重在勉励考生要奋进争先，写出妙手文章；
6、下联讲考生要志向高远，并祝愿考生蟾宫折桂，独占鳌头。
（易孟祥）
18 湘阴县知源高级中学
上联：十八年学府宏开，看苗圃青青，又欲凌天成大木；
下联：数百里湘流怒涌，听征桡阵阵，会当劈浪入龙门。
对联解读：上联赞学校建校18周年以来，育人众多承大业；下联鼓士气，应考无惧必争先！其中上联“又欲凌天成大木”比喻学校过去已培养众多国之英才，未来又将培育更多精英才子。征桡:远行的航船，将考生隐喻即将出征的将士。
（卢正良）
19 湘阴县文郡洋沙湖中学
上联：文郡英贤，鲲鹏鸿运，学海扬帆追大梦；
下联：左公宏愿，家国情怀，寒窗励志竞豪雄。
对联解读：注释：大梦：古人用以喻人生。此处指复兴中华的“中国梦”。左公宏愿：“左公”即“左宗棠”。“左公宏愿”，①读书梦：因一句“身无半文，心忧天下；破书万卷，神交故人”而在当地士子中声名鹊起。②做人梦：“穷困潦倒之时，不被人欺;飞黄腾达之日，不被人忌”。③强国梦：六十九岁高龄抬棺西征新疆，收复了166万平方公里的国土。
此联在于激励学生刻苦学习，心忧家国，矢志强国！
（戴笃平）
