二年级答案：
一、1.丑陋 美丽
2.忽然 逐渐
二、悲伤 善良 丑陋 赞同 失败
三、略
三年级
一、看拼音，写词语。
二、写出下面词语的反义词。
浩瀚（ ）秘密（ ）流淌（ ）
升起（ ）尴尬（ ）白茫茫（ ）
三、课外阅读。
引路人
1、在我的记忆中，有这样一件小事：虽然已经过去很久了，但它仍时时刻刻回绕在我的脑海中，它引导我在成长的道路上懂得怎样做人，教我做一个时时刻刻为别人着想的人。‖
2、那是一个闷热的黄昏，天空布满了乌云，黑压压的。“啊呀，不好了，要下雨了，妈妈没带雨伞！”我急忙抄起门后的伞冲出门去。
3、我低着头急速地走着，突然撞到一个人身上。“对不起！”我道了歉。抬头一看，那人后退了几步，扶住了墙才站稳。从他的眼睛看，啊，一个盲人。我伤心极了。“没关系。”他轻声说。“老伯伯，我扶您走吧。”我大声说。也许这样做能补偿一下我的过失。
4、天更加阴沉了，天空中出现了轰隆隆的雷声。我们不由地加快了脚步。突然我像被什么东西绊了一下，身子向前倾，差点摔倒。“谁把井盖打开了，老伯伯，从这边绕着走，慢点。”我对老伯伯说着。而老伯伯的脚步却停了，慢慢地蹲下身子，轻声说：“也许还会有人从这儿走的。”他在地上摸索着，终于触到了井盖。“我来帮您。”我也蹲下来了。“不，我的手已经脏了，你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好了，盖得严严实实的。他伸手掏手绢，我急忙把我的递过去。我看他手微微地有些发颤，身子微微地有些驼背，我深深地被他感动，泪不禁流了出来。这时，几点雨落在他的头上，脸上，顺着脑门儿流到了眼角，我仿佛看到那双眼睛在闪光，很亮，很亮……
5、在大路上，我搀着他继续向前走，我仿佛看见他的身影越来越大，须仰视才见。是的，在送他回家的路上，我是他的引路人，而____________。‖
这件事使我思绪万千，他的那双沾满泥水的手和那双眼睛永远鞭策着我，鼓励我前进。‖
1、解释词语。
①鞭策：________________。
②思绪万千：_____________。
2、按划分好的段落写段意。
第一段（1）___________
第二段（2—5）________
第三段（6）____________
3、在第五节的横线上，加上能反映本文中心思想的话。
4、盲人“时时刻刻为别人着想”表现在哪些地方？
5、作者为什么会“仿佛看到那双眼睛在闪光，很亮，很亮……”？
三年级答案：
一、蜡烛 乘凉 刀剑 光芒 普通 模型
奇妙 闪烁 房檐 变幻 余晖 雕饰
二、渺小 公开 凝固 降落 自然 黑漆漆
三、1、①鞭策：比喻严格督促使进步。
②思绪万千：思想的头绪很多。
2、第一段（1）在我的记忆中，有一件小事，它教我做一个时刻为别人着想的人。
第二段（2—5）要下雨了，盲人伯伯在回家的路上把开着的井盖盖好。
第三段（6）这件事永远鞭策着我，鼓励我前进。
3、在我成长的道路上，他却是我的引路人。
4、我险些被开着的井盖绊倒，想绕着走，而盲人伯伯怕再绊倒别人，就摸着盖井盖。我蹲下要帮他，他说：“不，我的手已经脏了，你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好盖严。
5、因为作者被盲人伯伯时时刻刻为别人着想的精神所感动，觉得在人生的道路上盲人伯伯的眼睛是明亮的。
四年级
一、比一比，再组词。
难（ ）混（ ）秩（ ）卑（ ）宰（ ）
维（ ）昆（ ）轶（ ）脾（ ）辛（ ）
二、多音字组词。
