编者按
清华大学历来高度重视学风建设，始终将优良学风作为治学之本、成才之本、立校之本。2019年3月，清华大学全面启动“学风建设年”工作，深入开展学风大讨论和工作调研，得到了全校师生的热情参与，在校内外产生了广泛而积极的影响。2019年11月28日，清华大学召开学风建设大会，对“学风建设年”工作进行了总结，探讨建立学风建设长效机制，努力形成新时代学风建设的清华方案，开创学风建设新局面。
为了深化“学风建设年”成果，学校制定了《清华大学关于加强新时代学风建设的若干意见》，现将全文发布。清华大学将以更优良的学风、更扎实的工作，全面落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
清华大学关于加强新时代学风建设的若干意见
清委发〔2020〕12号
为深入贯彻党的十九大精神，认真落实**关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持不懈培育优良学风，努力开创新时代学风建设新局面，提出如下意见。
1. 优良学风是大学的立校之本。学风是学校在长期办学实践中形成的求学、教学、治学的风气，直接影响学生的学习成长，直接影响师生的思想品性和行为习惯，直接影响学校的办学质量和社会声誉。优良学风是大学立德树人、办学治校的基础和保障。
2. 学风建设要服务学校人才培养目标。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚守为党育人、为国育才的初心使命，致力于培养肩负使命、追求卓越的时代新人，使学生具备健全人格、宽厚基础、创新思维、全球视野和社会责任感，实现全面发展和个性发展相结合。新时代的学风建设要紧密围绕人才培养目标展开，努力营造有利于拔尖创新人才全面发展、茁壮成长的良好氛围和广阔空间。
3. 传承发展“严谨、勤奋、求实、创新”的清华学风。坚持严字当头，严谨为学、诚信为人，严谨治学、倾心育人，严格要求、严格管理。坚持勤勉向上、奋发进取，孜孜以求、致知穷理。坚持求是唯实，注重实践，讲求实干。坚持创新引领，倡导人文日新，培养创新人才。
4.坚守学术底线，提升学术品位。学术底线不可逾越，对学术不端行为坚持“零容忍”态度。加强学术规范、学术道德和学术伦理教育，鼓励潜心学术研究，反对学术功利化。充分激发师生在学术研究中的积极性、主动性、创造性，涵养学术志趣，提高学术品位，担当学术责任，以高质量的学术成果服务国家、造福人类。
5. 建立学风建设长效机制。完整的制度体系是实现学风建设目标的重要保障。学风问题具有复杂性、时代性、系统性等特点，学风建设永远在路上。要充分发挥中国特色社会主义教育优势，将实践中行之有效的工作举措形成制度安排，不断完善相关制度体系，强化制度执行，定期检查督导，形成管长远、有实效的学风建设工作机制。
6.人人都是学风建设的主体。建设优良学风人人有责。教师要为人师表，坚持以教书育人为首要职责，自觉担负起学生成长引路人的责任。学生要在刻苦学习中增强本领、锤炼品性，求真知、重实学，拒绝浮躁，努力实现德智体美劳全面发展。学校要进一步加强全员全过程全方位育人工作，服务师生，服务教书育人，服务学术研究，确保学风建设各项举措落实到位。
7. 显著提升育人成效和培养质量。坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念和培养模式，完善培养方案，加强课程体系、教材体系建设，提高课程吸引力和挑战度，加强实践教学，鼓励创新教学方法，切实提高导师指导和培养研究生的能力，持续提升教育教学成效和人才培养质量。
8．健全评价体系和培训体系。坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，充分发挥重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向作用，完善教师评聘制度，修订学位评价标准，推进学生评价、奖励和荣誉体系改革。完善教师发展体系，强化教书育人导向，突出教学投入和育人成效，严格实施教学培训计划，不断提高教师教书育人的能力和水平。
9. 营造涵育优良学风的文化氛围。大学文化是更深沉更持久的教育力量，学风是大学文化的重要组成部分。加强以文化人、以文育人，以优秀的大学文化涵育优良的学风。加强学术文化建设，构建健康的学术生态。坚持重视集体建设的优良传统，充分发挥先进典型的示范作用，树立蓬勃向上的风气，使优良学风深入人心。
10. 加强学风建设的组织领导和支撑保障。坚持学校党委对学风建设的领导，统筹推进各项任务，以党风促学风。积极发挥学术委员会、学位委员会、教学委员会在学风建设中的作用。积极动员各级各类组织和广大师生员工参与学风建设工作，确保各项要求落实落地。
中共清华大学委员会
2020年3月13日
封面图 | 苑洁
编辑 | 赵姝婧
