华算人工智能研究院
5月22日，由华算人工智能研究院、全国高校人工智能与大数据创新联盟调查研究制作的2024全国217所高校智能科学与技术专业教育教学综合实力排行榜对外发布。
“智能科学与技术”是面向前沿高新技术的基础性本科专业，覆盖面很广。专业涉及机器人技术，以新一代网络计算为基础的智能系统，微机电系统（MEMS），与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统，新一代的人－机系统技术等。特别是经过近几十年的发展，智能技术及其应用已经成为IT行业创新的重要生长点，其广泛的应用前景日趋明显，如智能机器人、智能化机器、智能化电器、智能化楼宇、智能化社区、智能化物流等等，对人类生活的方方面面产生了重要的影响。
全国217所高校智能科学与技术专业教育教学综合实力排行榜
2023年全国8所普通高校在教育部成功备案“智能科学与技术”本科专业，专业代码080907T，专业修学四年，授予工学或理学学士学位。2022年全国9所普通高校成功备案“智能科学与技术”本科专业；2021年全国6所普通高校成功备案“智能科学与技术”本科专业；2020年全国8所普通高校成功备案“智能科学与技术”本科专业；2019年全国34所普通高校成功备案“智能科学与技术”本科专业；2018年全国96所普通高校成功备案“智能科学与技术”本科专业。截止目前，据不完全统计，全国已有217所高校成功备案“智能科学与技术”本科专业。
为了全面反映我国高校“智能科学与技术”教育教学总体规模、行业地区分布状况及发展水平，促进高校智能科学与技术教育事业健康、持续发展，2024年3月～4月，华算人工智能研究院、全国高校人工智能与大数据创新联盟针对已经在教育部成功备案的“智能科学与技术”专业的全国217所普通高校进行调研，调研范围包括高校自身的品牌影响力、高校智能科学与技术专业师资力量建设情况、人才培养方案和目标、课程体系建设情况、专业教材开发与人员投入情况、智能科学与技术专业实验室建设与运行情况、教学成果、智能科学与技术专业实训基地服务能力、教师接受智能科学与技术专业知识培训的人数与次数、举办智能科学与技术主题活动的次数及规格规模等10个方面，结合上述因素对高校智能科学与技术专业教育教学实力进行综合打分、抽样调研，并最终以“排行榜”的形式向社会公布调研结果，以此服务国家智能科学与技术产业发展战略，引领高校开展“智能科学与技术”专业建设。
本次调研本着“公开、公平、公正”原则，根据媒体公开报道资料及问卷调查反馈，将当前高校智能科学与技术专业教育教学总体实力分为四类：A类、B类、C类、D类。同时，每类分为三档， 其中，A类三档包括：A 类、A类、A-类；B类三档包括：B 类、B类、B-类；C类三档包括：C 类、C类、C-类；D类三档包括：D 类、D类、D-类。
“A类”表示智能科学与技术专业教育教学综合实力总体水平位居全国高校之首。从排名结果来看，西安电子科技大学、北京大学、南京大学分别排在第一名、第二名、第三名。智能科学与技术专业是北京大学智能科学系和西安电子科技大学雷达信号处理国家重点实验室在2003年共同提出成立的，智能科学系的前身是北大信息科学中心和西电智能信息处理研究所，由两校数学系、计算机系、电子学系等10个系（所）于1985年成立，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科的研究和教学。西安电子科技大学人工智能学院的智能科学与技术专业是国家级特色专业，且在2019年获批为国家首批一流本科专业建设点。该专业自2005年获批以来，已培养了2000余名智能科学与技术领域创新型人才。这证明了该专业在智能科技领域具有卓越的教育质量和学术水平。该专业具有计算机、通信与电子信息等多学科领域交叉的特点，这种交叉融合的教学模式使学生能够掌握多种学科的知识和技能，为未来的研究和职业发展打下坚实的基础。同时，该专业利用学校在智能感知与图像理解领域的研究基础和师资力量，已建成成熟的教学团队和多个高水平的科研平台；北京大学智能科学与技术专业是北京大学智能科学系在2003年提出，同年获北京大学和教育部批准成立的，于2004年开始招收本科学生。北京大学智能科学与技术专业特别重视学生的数理基础与计算技术能力的培养。通过一系列的数学、物理和计算机课程，为学生打下坚实的理论基础和计算技能。北京大学智能科学与技术专业不仅注重技术的培养，更强调学生对智能理论和方法的理解和掌握。通过人工智能基础、机器学习、模式识别等核心课程的学习，使学生能够深入理解智能科学的本质和规律。同时，北京大学拥有一批高水平的师资队伍，他们在各自的研究领域具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验，能够为学生提供优质的教学和指导；南京大学在智能科学与技术领域拥有国内领先的科研团队和一流的科研设施，致力于智能系统的基本原理与实现技术的研究，包括机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等前沿领域。学生有机会参与到这些前沿科研项目中，提升创新能力。同时，该专业注重学生的实践能力和动手能力培养。通过丰富的实验课程、课程设计、实习实训等实践环节，学生能够将所学理论知识应用于实际问题中，提升解决问题的能力。另外，入选“A类”高校还包括南开大学、华南理工大学、华中科技大学、复旦大学、中山大学、中南大学、湖南大学、电子科技大学、四川大学、中国海洋大学、北京邮电大学、武汉理工大学、华北电力大学、安徽大学
、云南大学、中国石油大学（北京)、合肥工业大学、中国石油大学(华东)、南京邮电大学、暨南大学、成都理工大学、首都师范大学、华东理工大学、河海大学、西南大学、西北大学、上海大学、东北师范大学、南京理工大学、北京信息科技大学、大连海事大学、中国传媒大学、重庆理工大学、东华大学、中国地质大学(武汉)、海南大学、重庆邮电大学、南方科技大学、安徽工程大学、杭州电子科技大学、燕山大学、浙江工业大学等全国60所高校。
“B类”表示智能科学与技术专业教育教学综合实力总体水平位居全国高校第二，其中包括山东科技大学、浙江理工大学、西安工业大学、昆明理工大学、沈阳工业大学、西安科技大学、江西理工大学、齐鲁工业大学、北华大学、安徽农业大学、浙江师范大学、重庆工商大学、广西科技大学、广西民族大学、重庆师范大学、湖南农业大学、山西大同大学、江苏师范大学、武汉科技大学、西安工程大学等全国65所高校。
“C类”表示智能科学与技术专业教育教学综合实力总体水平位居全国高校第三，其中包括云南工商学院、中国传媒大学南广学院、厦门工学院、重庆三峡学院、营口理工学院、电子科技大学成都学院、兰州工业学院、太原学院、北京印刷学院、西南财经大学天府学院、河北工程技术学院、金陵科技学院、重庆移通学院、山西工程技术学院、沈阳科技学院等全国40所高校。
“D类”表示智能科学与技术专业教育教学综合实力总体水平位居全国第四，包括海口经济学院、广东石油化工学院、重庆工商大学融智学院、四川理工学院、黔南民族师范学院、西安外事学院、长春建筑学院、沈阳工学院、山东石油化工学院、唐山学院、华北电力大学科技学院、华东交通大学理工学院、兰州城市学院、陕西服装工程学院、哈尔滨信息工程学院等全国52所高校。
这是迄今为止，针对全国高校““智能科学与技术”专业学科调查内容最全、规模最大、覆盖高校数量最多的排行榜，在年度会议上，将对入榜的在““智能科学与技术”专业教育教学领域取得一定成绩和科研成果的部分高校颁发荣誉证书，树立行业标杆，促进专业发展、鼓励学科创新。
全国普通高校“智能科学与技术”本科专业教育教学综合实力排名主要依据：
●高校自身的品牌影响力(权重比例20%)
●高校智能科学与技术专业师资力量建设情况(权重比例15%)
●高校智能科学与技术专业人才培养方案和目标(权重比例15%)
●高校智能科学与技术课程体系建设情况(权重比例10%)
●高校智能科学与技术专业教材开发与人员投入情况(权重比例5%))
●高校智能科学与技术实验室建设与运行情况(权重比例15%)
●高校智能科学与技术专业教学科研成果数量和质量(权重比例5%)
●高校智能科学与技术专业实习实训基地服务能力(权重比例5%)
●高校智能科学与技术专业教师接受专业培训的人数与次数(权重比例5%)
●高校主办承办智能科学与技术专业活动的次数及规格规模(权重比例5%)
