好久没有写东西了，今天突然有了写点什么的冲动，源于家长微信群里一众家长与班主任老师讨论孩子们如何称呼老师方显尊重。
老师姓陈名☆☆，回答很干脆：
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主动招呼我的叫老师，大多时候是我先打招呼。在教室外听到两次戏语翠姐、翠妈。
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以往学生称班主任班头。称啥事小，尊重为大，严肃活泼。
同时老师还发了一张截图，百度百科有关老师称谓（尊称）的介绍。其中“先生”这一称谓勾起了我的往事回忆。
上世纪80年代中期，全乡唯一的初级中学，初一年级，一个班70多人，来自全乡13个行政自然村。初次离开家人来到陌生的乡中学求学，大家多少都有点拘束感，开头几天自律意识强，自习纪律相当好。不到一个礼拜，熟悉了，同学们就开始了稚气未脱的各种玩闹，以至于自习课成了农贸市场。用老师的话说，站在校园内就能听到教室里的嗡嗡声。因此，一些顽皮的同学没少挨打，班主任老师姓蒲名文升（听名字，很是推崇学问），家在乡里某村，属那个年代特殊群体（民办教师）中的一员。他教育我们的方式就是扇耳光，踢屁股。我挨过他的耳光，扇在脸上，果真是火辣辣的疼。
事情源于同桌对老师的称谓有点异类，那时我们本地学生异口同声尊称老师，可同桌偏偏不知何因，略带一点外地口音，口头禅就是称老师为“先生”。那天蒲老师进入教室，对我们的自习纪律很不满，偏偏同桌“先生来了”的警告语异乎寻常。难得逮个出气筒，蒲老师终于发泄了，几乎是在咆哮。
“先生？我是先生，那你是后生？”
“我先生于你，你后生于我。”
“你直接称呼我为臭老九算了！”
蒲老师眼里，称他为先生，于他，犹如受到了奇耻大辱。
于是，同桌惨了！一个小不点稚嫩的脸，不知道承受了多少次犹如蒲扇一样的巴掌的攻击。
其时我贫瘠的知识库里，知道国母被称为“宋先生”（还是女性被称呼为先生），尤其知道，这个先生的称谓不是一般人想得到就能得到的。暗想，蒲老师这不是得了便宜还卖乖吗？年少，藏不住心事，偷笑显形于外被发现。于是同桌的遭遇移到了我的脸上，理由是我不严肃。
“先生”事件后，我再也不敢触碰“先生”二字。感觉被人亵渎了这个庄重的称谓。
并非对自己所受的无妄之灾念念不忘，而是对成长过程中遇到的误人子弟的“老师”深恶痛绝。
初二那年，戴着圆圆的很厚很厚眼镜片的历史老师。拿着历史课本边读边大骂慈禧太后，不时还要在黑板上英文书写一些大事件的年月日并且声情并茂的读一读。尤其读到砍掉军费给自己过60大寿，屠*戊戌六君子等史实时，这位常老师就禁不住连声大骂慈溪太后“老妖婆，老妖婆……”
读历史的常老师确实给少不更事的我一些爱憎分明的史观，但随着年龄增长，我慢慢的发现，历史并不是这么爱憎分明的认识。
师者，传道授业解惑。妈，姐，方显亲近；班头，略带江湖但不失活泼；至于其他称谓，只要不是故意侮辱，均可接受。关键在于做一名好老师，称谓无所谓，尊称了不一定代表受到学生们的爱戴，做好了老师，一定不会缺少尊称。
我的老师已经成为过去，希望如今娃娃们的老师，都能得到一个“先生”的称谓。
行道难，且努力……
