语文园地七(第1课时)
[教学目标]
1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。能正确认读“哥哥、姐姐”等10个词语,读好轻声。
2.感知偏旁表义的构字规律,复习巩固生字。
3.能够比较弯钩和竖勾、竖提和竖折、竖弯勾和竖弯、斜钩和卧勾的不同,并能正确书写。
[教学重点]
1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。能正确认读“哥哥、姐姐”等10个词语,读好轻声。
2.感知偏旁表义的构字规律,复习巩固生字。
3.能够比较弯钩和竖勾、竖提和竖折、竖弯勾和竖弯、斜钩和卧勾的不同,并能正确书写。
[教学过程]
一、识字加油站
1.小明介绍家人,我们听一听。
我的家人有:(播放音频,老师相机出示词语。)
哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爸爸、妈妈、伯伯、叔叔、爷爷、奶奶
2.跟着老师读一读小明家人称呼的词语,注意读好情声。(老师读一个,学生跟读一个。)
3.熟悉与自己同辈的男性家人和亲戚,并认识“哥、弟”二字。
(1)了解与自己同辈的家人和亲戚。
家里,由父母所生,比自己大的男孩,叫哥哥。亲戚中与自己同辈的大的男孩,叫堂哥,或者,叫表哥。
家里,父母所生,比自己小的男孩,叫弟弟,亲戚中与自己同辈的小的男孩,叫堂弟,或者,叫表弟。
(2)识记“哥”字。
先跟着老师读一读叫哥哥的家人或者亲戚的称呼名称:哥、大哥、堂哥、表哥。
比一比:
(比一比)我们之前认识的一个字,也读ɡē,是唱歌的“歌”。它俩读音相同,字形呢,有一点点不一样,哥哥的“哥”加上这个部首欠字旁,就是唱歌的歌。
读一读:哥哥,唱歌
写一写:跟着“哥”的书写动图书空,熟悉 “哥”这个字的笔顺,了解这字是怎样写下来的。
(3)识记“弟”字。
跟着老师读一读叫弟弟的家人或亲戚的称呼名称:、弟、弟弟、堂弟、表弟。
说一说:生活中还与“弟”有关的称呼。
学生在老师面前可以称自己为弟子,或者别人说某某是某某老师的徒弟。
读一读:弟子、徒弟。
4.熟悉与爸爸同辈的男性家人和亲戚,并认识“叔、伯”二字。
(1)和老师一起读一读与爸爸同辈的兄弟称呼名称:伯伯,叔叔。
(2)了解:比爸爸大的男子称伯伯,也称伯父,大伯;比爸爸小的男子称叔叔,也称叔父。按排行来说,可以称二叔。
(3)记一记“叔”字。
听老师介绍: “叔”的本义为“拾豆粒”。从这个字造字就可以知道。“叔”字在西周金文里写作
,左部为 “尗”,为豆子的形象,左上
像豆科植物的茎与枝,上面一短画像是枝茎上结的豆荚,左下
像豆成熟裂开后,散落在地上的豆粒。右边是
“又”,即“手”形。 “叔”后来专门用于指兄弟排行中的年少者后,指“豆”的意思则另造一 “菽”字表示。
5.认识“爷”字。
(1)说一说“爷爷”与大家的关系:爷爷,就是爸爸的父亲,奶奶的丈夫,我们的祖父。
(2)记一记: “爷”字上面有个 “父”。父亲的父。
(3)了解生活中与“爷”字有关的其他称呼。
旧时官僚、地主家的仆人等对男主人称 “老爷”;旧时仆人称主人的儿子为少爷;称师父的父亲为师爷;封建时代尊称有王爵封号的人叫王爷。
(4)和老师一起读一读和“爷”有关的词语。
爷爷、老爷、少爷、师爷、王爷
5.了解家里的女性家人,并认识“姐”字。
小明家的女性家人,还有谁呢?从小到大排列读一读:奶奶、妈妈、姐姐、妹妹。
听一听介绍:家里,父母所生,比自己大的女孩,叫姐姐。亲戚中与自己同辈的大的女孩,叫堂姐,或者,叫表姐。
说一说:请看到“姐姐”的 “姐”、妹妹的“妹”、妈妈的“妈”和奶奶的“奶”字,有什么发现吗?
都有一个相同的字,女孩的女字,对吧。女字在这四个字中,作为偏旁部首。读女字旁。从这里看,有女字的旁的字,都跟女性有关。比如爸爸的姐姐或者妹妹,我们叫“姑姑”。妈妈的姐姐或者妹妹,我们叫姨姨。“姑”和“姨”也是女字旁的字。
6.在大人面前读一读
小明家人称呼的词语,大人指着哪个,就读哪个给大人听。
二、我的发现
1.读一读“明、晚、昨、时”这四个字,谈谈自己的发现。(日字旁的字,和时间有关。)
2.读一读“棋、桥、桃、林”,谈谈自己的发现。
(都有“木”字旁,跟“木”有关。)
3.小结:将相同部首的字归类,是复习巩固识字的好方法。
三、字词句运用——比一比,写一写
写“了”和“才”字,注意写好“弯钩”和“竖钩”。
写“长”和“山”字,注意写好“竖提”和“竖折”。
写“儿”和“四”字, 注意写好“竖弯钩”和“竖弯”。
写“我”和“心”字,注意写好“斜钩”和“卧钩”。
四、读一读自编家人儿歌。
我有一个大家庭。
祖孙三代在一起。
爷爷奶奶有仨儿
伯伯爸爸和叔叔
他们还有五个孙
哥哥姐姐弟弟妹妹还有我
哦!还有一人忘了说
就是爷爷奶奶的儿媳妇
伯伯的弟媳
叔叔的嫂子
哥哥姐姐的婶娘
弟弟妹妹的伯母
爸爸的妻子
哈哈,那就是
我的妈妈。