湖南省长沙市2023年中考文言文阅读题，可以与高考试题相媲美了，其所选的内容竟然是来自高中课本中的《苏武传》。
下面把这一奇葩试题实录如下，也算是“奇题共欣赏，疑义相与析”。
一、考题
（一）古诗文阅读（共17分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
苏武
李白
苏武①在匈奴，十年持汉节②。
白雁上林飞，空传一书札③。
牧羊边地苦，落日归心绝④。
渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁⑥别。
泣把李陵⑦衣，相看泪成血。
【注释】①苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节：“十年”指苏武被扣押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞，空传一书札：“上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑：“书札”指书信：西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝：毫无希望。⑤月窟：指极寒之地。⑥河梁：桥梁。⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。
9. 下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）
A. “苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。
B. “白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。
C. “渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。
D. “东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。
10. 请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。
阅读下面的文言文，完成11-14题。
苏武牧羊
单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
（选自《汉书》，有删减）
【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。⑦廪食：配给的粮食。
11.下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ）（2分）
A.“引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”，引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“牵引”之意。
B.“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。
C.“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。
D.“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“食之不能尽其材”（《马说》）中的“食”意思相同。
12.下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A.天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死
B.天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死
C.天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死
D.天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死
13.用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分）
屈节辱命，虽生何面目以归汉？
14.结合所选文段及李白的《苏武》诗歌，分析苏武形象的主要特点。（4分）
二、答案
9. A 10. ①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦
11.B 12.D
13.丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？
14.①意志坚定：从“十年持汉节”或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出：②忠贞爱国或有民族气节：从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。
三、解析
11.先提供考题中的原文译文，然后解释关键词。
A.译文：拔出佩带的刀自刎。“引”的本义是“拉开弓”，引申为“延长、伸长”“举、拿、取出来”。这里的“引佩刀”就是“拿出、取出、拔出”的意思。说“牵引”不准确。
B.译文：单于越发想要使他投降。“愈”和“益”是同义词，都是“更加、越发”的意思。精益求精的意思是好了还求更加好，这里的“益”也是“更加”的意思。所以选B。
C.译文：就把苏武迁移到北海边没有人的地方。“徙”的本义是“迁移”，组词“迁徙”；引申为“调职、职位调动”，也可以引申为“流放”，流放到边远地区服刑叫做“徙边”。这里是表示迁移的意思。
D.译文：掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。考题中“掘野鼠去草实而食之”的“食”读作shí，意思是“吃”。而“食之不能尽其材”的意思是“喂它，却不能让它竭尽才能”，这个“食”读作sì，同“饲”，意思是“喂”。
12.理解关键词，就好断句了。这里的“雨”读作yù，意思是“下（雨、雪）”，所谓“天雨雪”就是“天下雪”；“啮”是“咬”的意思，所谓“啮雪”，就是嚼雪、吃雪。“啮”未出现在课本文言课文中，但可以通过字形以及语境去推测出意思。“咽之”就是把“雪与旃毛”咽下去，“并咽之”就是将这些东西一起咽下去，“并”是一并、一起的意思。理解之后，就可以确定只有D说得通。
13.关键词是“屈节”“辱命”，也是最容易理解错的地方。课本上有“威武不能屈”“唐雎不辱使命”，这里的“屈”是“屈服、低头”之类的意思，“辱使命”意思是“使使命受辱、辱没使命”。题目中的“屈节”就是“屈服于气节”的意思，也就是“丧失气节、失去气节、没有气节”的意思；“辱命”就是“辱没使命”或者“有辱使命”。
14.答题的关键是充分利用已知条件，即材料中的李白诗歌与选自《汉书》的文言文两个部分；还要善于从具体事件中概括出言简意赅的话语。
【启发】考题所选内容已经严重偏离初中教学实际。所选内容出自《汉书》的“苏武传”，而《苏武传》是高中语文选择性必修（中册）中 篇目。这个题目应该属于高考内容。对于中考毫无节制地增加难度，而且往往是在文言文上动手，唯一的办法只有“应对”二字。应对办法至少是：1.增加课外文言文的阅读量；2.重点强化文言实词的理解与记忆；3.熟知文言文中考常考题型。
