《改造我们的学习》是1941年5月*在延安干部会议上所作的报告。
*对当时党内主观主义的坏学风进行了分析和批评，用激烈犀利的言语批驳扫荡了教条主义，旨在废除静止孤立地研究马克思列宁主义的方法。
“无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。”“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”这是*给那些“言必希腊”的主观主义者们的批评和画像。
李新，曾任中央党史研究室副主任。其《流逝的岁月：李新回忆录》中有一个与《改造我们的学习》有关的经典故事：
关于中央发出来的函电，有一件闹了个大笑话，那就是《改造我们的学习》这篇文章的误读。中央用电报发出了这篇文章，北方局和《新华日报》(华北版)都收到了。其中有一句说：“无实事求是之意，有哗众取宠之心。”电码中“哗众取宠”有错(或不清楚)。因此，当时的北方局秘书长杨献珍便回电延安要求重发，在未收到重发稿前即不往下传。
《新华日报》收到电稿后，明明看不清“哗众取宠”这四个字的电码，却凭估计，臆想这四个字为“雾中取宝”。更荒唐的是，他们不仅错误地发表了《改造我们的学习》这篇重要文章，而且还写了一篇类似社论的文章来加以赞颂和解释。
这篇文章的题目竟然是《雾中焉能取宝？》，真是可笑极了！杨献珍一看见这篇文章就很生气，等延安重发的电稿来到，他确知“雾中取宝”是“哗众取宠”的误释之后，气愤地批评了《新华日报》的*：“你们把*的文章弄错并发表，就已经犯了大错误，你们竟敢擅自发挥，而且是胡乱发挥，你们把*和他的文章置于何地？……”
“不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用的风气”，这种望“糊文”生“胡义”、凭空臆想、溜须拍马的学习方法，出现从“哗众取宠”到“雾中取宝”之荒诞，足见“改造我们的学习”之道路是何其艰巨。
中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。
当前，我们一些同志的“身子早已下山了，但是思想依然还在山上”的问题依然存在。改造我们的学习，当需要我们克服不重视学习、不注意学习，热衷于“空对空”、“两张皮”，实用主义、功利主义严重等坏学风，自觉要用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”，树立有的放矢之态度，坚持实事求是之作风。
