观书有感（其一）
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
译文：
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，就像在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送来活水啊。
《观书有感》其一 是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的诗作，体现了朱熹的理学思想。他强调“格物致知”，认为通过对外物的观察和思考，可以认识到事物的本质和规律。这种思想在这首诗中得到了很好的体现。诗人通过对池塘的观察和思考，认识到了学问和人生的真谛。这种精神值得我们学习和传承。
作者简介
朱熹（1130—1200），南宋理学家、思想家、诗人、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，字元晦，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
祖籍婺源，生于尤溪，长于建州，从师五夫，讲学武夷，结庐云谷，授徒孝亭，葬于唐石。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系，对中国文化和人类文明产生了深远的影响。他的学术成果，“致广大，尽精微，综罗百代”，深得历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正宗”，是继孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。有《朱文公文集》。
创作背景这首诗与另一首《观书有感》其二是一组诗，创作于何时何地，缘何而作，一直令人费解，学人言之不详，颇多歧见。有人认为这首诗写于鹅湖之会后一年，即南宋淳熙三年（1176）春，朱熹如婺源省墓而游学三清山，在三清山的三清宫游憩时触景顿悟，有感而发作此诗。另有人根据朱熹写给许顺之的书信《答许顺之》（四部丛刊初编缩本《朱公文文集》卷三十九）推断这两首诗作于南宋乾道二年（1166），是年朱熹居闽北崇安五夫里。
诗词欣赏首句“半亩方塘一鉴开”，以“半亩方塘”为喻，形象地描绘了一个清澈见底的池塘，宛如一面打开的镜子。这面“镜子”不仅映照出天空的光影和云彩的倒影，更象征着诗人内心的清明与智慧。朱熹用“半亩”这个量词，恰到好处地表达了池塘的大小，既不过于夸张，也不过于狭小，寓意着学问的深浅与积累的过程。
接下来，“天光云影共徘徊”一句，进一步描绘了池塘中的美景。天空中的光影和云彩的倒影在池塘中摇曳生姿，仿佛在悠然自得地徘徊。这种景象不仅展现了自然之美，也暗含了学问的广博与深邃。朱熹通过这一生动的描绘，将读者带入了一个清新、宁静的学术世界。
诗的后两句“问渠那得清如许？为有源头活水来”是这首诗的点睛之笔。诗人以设问的方式提出了一个问题：“这池塘为什么能如此清澈呢？”紧接着，他自己给出了答案：“因为有源源不断的活水从源头流入。”这里的“渠”指的是池塘，“活水”则象征着源源不断的知识和学问。朱熹通过这一问一答的形式，巧妙地表达了自己的观点：只有不断学习、不断积累知识，才能使自己的思想保持清澈和活跃。
这首诗以池塘为喻，用生动的形象表达了诗人对学问和人生的看法。它告诉我们，要想保持思想的清澈和活跃，就必须不断学习、不断积累知识。这种精神对于现代人来说同样具有启示意义。在信息爆炸的时代，我们更需要像朱熹那样保持一颗求知的心，不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的世界。同时，《观书有感》也体现了朱熹的理学思想，他强调通过对外物的观察和思考，可以认识到事物的本质和规律，这种思想在这首诗中得到了很好的体现。
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