为提高班级管理水平,把班级管理作为一门艺术去用心研究,精心实践,细心总结,不断反思,把班级管理推向更科学、更有效、更实用的实操阶段努力,同时有机地将学生融入到管理中来,加大自主管理力度,使他们更加主动、自觉地自我管理,从而带动广大的学生主动学习,增强自主学习的意识。
管理理念为:自律、自省、自强
一、量化办法操作流程:
1、班主任精心挑选3---5名学生干部,挑选标准:A、素质高品行端 B、责任心强、C敢于担当 D、班里威信高 E、和班主任管理理念一致 F、学习成绩在班里前16名(特殊情况可放宽)。
2、挑选出的学生,专项负责一或二项管理,发现问题及时制止,警告违反班级管理规定,需要做扣分处理,负责同学务必要做到公平,公正,班主任拥有最终解释权。
3、自主管理项包括:A、班级纪律,要求领抬头、无声音、趴着桌子上、打盹、睡觉等扣分。B、班级卫生,工具摆放,讲桌、讲台卫生,墙面整洁。C、迟到、旷课、早退带零食。D、课堂表现,积极参与课堂,勇于回答问题、受表扬学生加分,被老师点名批评扣分。E、宿舍卫生纪律扣分。F、作业情况,及时、独立、质量高。
4、两周一汇总,满分100分,全班学生从高到低排列,班级张贴,由班主任负责汇总分数。
5、建议各项扣分标准:睡觉扣10分;趴着扣5分,迟到、早退、带零食每次扣2分;宿舍扣分以宿管提供为准;卫生、工具排放等每次扣2分,作业不及时交等每次扣2分;批评每次扣4分,表扬一次加2分。
二、对量化结果处理
1、排名后三名的同学,给与黄牌警告,提醒以后的时间里,务必规范自己行为,落实好班级常规要求。
2、连续第二次排名在后三名的同学,给与红牌警告的处分,提醒这样的同学要高度注意,已经处在被惩罚的边缘。
3、连续三次排名在班里后三名的同学,(即六周时间里表现极其糟糕,无学习意识,混天度日,无所事事)将此种情况的学生家长请到学校,和班主任共议教育学生良策,影响严重者,由家长领回教育,直到改过自新。
4、得分连续处在班级前列的学生,优先考虑评为“三好学生”、“优秀班干部”,入团等主要依据。
附1:汇总样表附2:记分样表:附3:样表