同一个专业，师范和非师范，到底有什么区别？
原创 学业规划武老师
大家报志愿时会遇到这种情况，比如：
数学专业，有些学校的专业名字就是“数学与应用数学”，而有些学校却是“数学与应用数学（师范）”，有的学校甚至这两个专业都有！
带“师范”两个字，很明显就是主要培养教师的，但如果不带“师范”二字，难道就不能当老师了吗？
同一个专业，有没有“师范”两个字，到底有什么区别呢？
区别1：培养目标不同！
带“师范”两个字的专业，就是明确培养中小学教师的专业。培养目标是：
培养学生掌握数学理论与方法，熟悉数学研究与数学教育的基本规律，具备较强的数学逻辑思维能力与实践创新能力，能在中学或教育管理部门从事教学、教研与管理的教师和管理者。
注意：师范专业毕业生，想当老师，也要考教师资格证！
不带“师范”二字的，通常是培养数学研究和应用人才的。培养目标是：
培养学生掌握扎实的数学理论和方法，具备缜密的逻辑思维能力，成为基础数学的研究者。或者使用自己掌握的数学理论和工程，在工程技术、金融、互联网等领域，解决具体的问题。
注意：有些学校不带“师范“儿子的专业，也可能会有培养教师的方向！
有些学校招生时，不区分师范方向或者非师范方向，而是在学生大一结束时，根据学生的个人意愿、专业成绩来选择。
大家注意看学校的专业培养方案！
区别2：学习课程不同！
由于培养目标不同，那么针对学生的学习过程，自然也会有所不同！
不带“师范“的专业：专业课程全都是与数学相关的，比如数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、复变函数、偏微分方程等
带“师范“的专业：除了学习数学专业课程，还要学习不少”师范教育类“课程！
比如有：数学学科教学论、数学学科中学教材分析与教学设计、中学数学教学专题、数学学科教学技能训练、心理学基础、现代教育技术等。
大家如果给学生辅导过作业就知道：有些知识你自己觉得非常简单，但你就是给孩子讲不会；学生出现心理不适、状态不好的情况，你却解决不了，这就是“师范教育类课程“存在的意义！
区别3：专业实习不同！
大学生大四时都要去实习，如果你是师范专业的：由大学统一安排，到一些比较好的中小学去实习，你要去给学生上课，由这些经验丰富的老教师给你指导。
大家上学时经常遇到这样的情况：每年9月份时，学校里会来一些年轻教师，他们会给学生上课，在学校里待3个月就走了。这一般就是师范院校的师范专业大四学生，过来实习的。
如果你不是师范专业的：一般是你自己去找实习单位，学校不会强制安排。如果你想去中小学实习当老师，那就很难了！
总结：带“师范“二字的专业，很明确，就是培养中小学老师的，所以培养课程、实习就跟非师范专业不一样。
当然了，师范专业也不是要求你以后必须当老师，你也可以自由就业，也可以考其他专业研究生，没有限制！
