随着2024年各地高考成绩陆续放榜，接踵而至牵动人心的，则是关乎专业、院校和城市等一系列选择的志愿填报。
最新数据显示，全国共有普通高等学校2868所，包含93个专业类、816种专业。面对数量如此之多的院校和专业目录，要想作出关乎个人成长和未来发展的选择，可谓是一场新的“考试”。
那么，填报高考志愿时到底选的是什么？这其中有哪些常见误区？
一
何为志愿？志乃志向，愿为愿望。志在前，愿在后，是以先明志、后如愿，意为追寻志向、实现愿望之选择。
自1977年我国恢复高考以来，填报志愿的方式曾多次变化。从最初考前根据兴趣和平时成绩填报，到考后估分填报，再到今天得到分数、排位及控制线后进行填报，考生的选择越来越多元化，填报的方式更加科学和人性化。
当考生和家长手握各种信息，经过认真考量，郑重地在志愿填报单上写下一串代表着院校与专业的编码，写下的不仅是一所高校、一个专业，更是未来人生的一段崭新篇章。
一次透视自我的叩问。填报高考志愿的第一要务就是全面了解自己。正所谓“知人者智，自知者明”。王阳明在写给弟弟王守文的《示弟立志说》中，也提出“夫学，莫先于立志”“是以君子之学，无时无处而不以立志为事”。因此，填报志愿之前，不妨先问一问自己：志向在哪里？兴趣和特长是什么？有哪些优势和短板？适合什么样的专业？弄清楚这些问题，填报高考志愿便不会太过纠结。
一次人生选择的判断。作家柳青有一句名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”对于很多人来说，填报高考志愿就是作出人生选择的重要一步。选择不同志愿，就意味着选择了不同的学校、不同的师资、不同的地域文化、不同的饮食习惯乃至未来的定居城市。站在人生的“十字路口”，考生们学会作出自己的选择，何尝不是开启未来之门最好的“成人礼”。
一次奔赴未来的规划。如果说高考是“一战”，高考志愿填报则是关乎考生未来发展十分重要的“一站”。在综合考虑个人性格、价值观、职业倾向、潜能、社会需求和职业前景等多方面因素的基础上，考生们还要着眼未来制定长远的职业规划，甚至站在人生规划的高度填报好志愿，从而在个人成长和发展的道路上迈出坚实步伐。
浙江省2024年高校招生现场公益咨询会（衢州站） 图源：“衢州学院”微信公众号
二
近年来，一些商业机构大肆渲染所谓“考得好不如报得好”“选择远大于努力”等说法，让不少家长和考生感到非常焦虑。实际上，填报志愿要有所追求，也要规避一些误区。
比如，高薪至上的“钱景”执念。一些考生和家长在填报志愿时将收入前景摆在最优选择，把专业当前的薪资待遇水平视为第一标准，信奉“今天的专业选择，决定了你以后所处的位置和收入”，痴迷所谓的“最值得选择的10大高薪专业”。但社会发展一日千里，现实中没有哪个专业或行业永远拿着高收入。何况，就算收入高一些，也不一定会让人感到自我价值的实现。因此，填报志愿时既要“从薪”更要“从心”，兼顾个人能力、志趣和就业前景，在真正属于自己的天地中潜心打磨自己。
比如，只看眼前的“冷热”逻辑。每年高考过后，关于“热门专业”与“冷门专业”的讨论都不绝于耳。但实际上，专业冷热本身就是“伪命题”，各行各业都需要人才，所谓专业的“冷与热”并非恒定，要以发展眼光看待。随着时代变革、技术进步、社会发展，许多学科和专业在“热门”遇冷、“冷门”变热之间不断变换，哪怕是一些长期冷门的专业也有很大学习和研究的价值，能够成就一个人的人生。因此，与其在“冷热”之中纠结，不如多倾听一下自己内心深处的声音，在自己最喜欢、最匹配的航道倾注持久的奋斗热情。
再如，盲目跟风的“依赖”思维。近年来，高考志愿填报俨然成了一块“唐僧肉”，衍生出“高考志愿规划师”、收费不菲的志愿填报APP等产品。尽管其中鱼龙混杂，但从一个侧面反映出人们对于高考志愿填报服务的强烈需求。面对众说纷纭的海量信息，一方面，考生和家长要学会“擦亮眼”、理性听，不要偏听偏信，根据自身的实际情况作出选择；另一方面，相关部门也要加强对高考志愿填报服务市场的规范化治理，从而减轻家长和考生的经济负担和心理焦虑。日前，教育部阳光高考平台的“阳光志愿”信息服务系统已正式上线，免费面向千万考生开放。
“阳光志愿”信息服务系统 图源：央视新闻客户端
三
有人说，人生的每一个选择，都不会错，无论怎么选择，怎么精心策划，都有遗憾，都抵不过命运的安排。填报高考志愿也是如此，对广大考生来说，不管是立下志向、树立理想，还是报考学校、选择职业，人生之路都非轨道，而是旷野。笔者有三句话想说：
“立志”乃是根本。“人须先立志，志立则有根本。”面对国家的危亡和民族的灾难，曾打算学中文的钱伟长，毅然决定弃文从理，踏上了“科学救国”的道路，成为中国近代“力学之父”。这启示我们，最初的专业或许并不是最重要的，能否树立远大的人生理想，能否把个人价值追求与祖国需要统一起来，在某个领域持之以恒地投入热情，向高处攀、向深处钻，才是决定一朵浪花能否闪耀大海的根本所在。
立志并不是简单地喊口号，家庭、学校的从旁协助至关重要。帮助孩子从小立志，需要为孩子创造良好的成长环境，培养孩子的主体意识，让他勇于探索自己的志向，尽早坚定努力的方向。
“他业”也可成才。中国科学院院士徐星本来梦想成为一名科学家，却阴差阳错地被调剂到“古生物专业”。虽兴趣不足，但徐星依然勤奋刻苦，不仅收获了古生物研究的乐趣，还将其作为自己一生的事业，成为了目前世界上发现并命名恐龙最多的科学家，被大家亲切地称为“恐龙院士”。
世事多有不确定。能遵循浓厚兴趣去“爱一行、干一行”固然很好，但若事与愿违，也不必着急、茫然。每一种职业都有宽广舞台，沉下心来，一步一个脚印、一点一滴努力，功不唐捐，也能收获别样的精彩。
“后悔”还来得及。近年来，许多高校通过第二专业、跨学院转专业、插班生政策、跨专业读研等机制，为学生成才之路开拓了多种可能性。以上海为例，在复旦大学、上海交通大学、同济大学等14所普通高校，今年将继续在部分专业招收插班生。本科一年级学生只要符合相关条件，就可通过择优考核，实现插班学习。
扩大专业选择面意在为学生探索专业、认知自我、探寻人生可能性留下更多的时间和空间。但要注意的是，这不应成为部分学校招生的“噱头”。对高校来说，可以主动披露相关数据以供学生参考，也要注重优化自身的专业培养方案，尽可能帮助学生作出符合自身实际的选择。
对年轻人来说，说一千道一万，“热爱”永远是最好的专业。因为热爱，所以专业！
