这个方法，也是《认知天性》这本书中提到的一个学习方法，特别推荐大家去运用。
具体做法，虽然看起来有点傻，但是，效果却出奇地好。
很多时候，我们学习，误以为自己学会了，也听懂了，但是，是真的学会了？听懂了吗？
答案多半是“NO”，不信，讲给你面前这位“8岁的小朋友听(当然是假象的)，并且要用他能听懂的语言去讲，直到他能够听懂”。
当他都能听懂的时候，说明你确实学会了，也确实理解了，所学知识你已经完全“消化吸收”，变成了你自己的知识。
因为只有我们能够通过重新组织自己的语言，将所学知识完整表达出来，这个过程就是在消化所学知识的基础上重新构建自己的知识体系，也就是真正的信息处理与输出的过程，这个过程非常非常重要。
家长也可以让孩子将所学知识，讲给你听，当他（她）能够讲的很清楚的时候，说明，他（她）真的学会了。
这个方法个人认为是特别好的一种学习方法，你不试试怎么知道呢？如果有效，记得点赞哦！
第三种输出方法：“做题”这个方法是我们经常使用的一个学习方法。
为什么会说，刷题是最好的学习方法，无论我们学习什么知识，最终的落脚点都在刷题上，除了考试，另外一个原因就是只有刷足够多的题目，我们才能够学好，学会，充分理解。
就是因为，刷题本身就是“输出”的一种方式，因为。我们做题的过程，需要我们将所学知识充分理解，然后才能够应用，才能正确解题。
但是，很多同学，虽然也在做题，但是，方法却不对，他们会一遇到不会的题目，立马翻书，或者立即看答案。
这就丧失了做题作为“输出”的本质，又变成了一种“输入”方式，最终的结果就是，做一道题就是一道题，没有达到在做一道题的过程中，回忆、消化所学知识点的目的。
所以说，碰到题目，首先需要做的就是不断去回忆所学知识，将未知与已知联系起来，去思考，尝试着解决问题，当实在无从下手，或者没有任何思路时，再去看书或者对答案。
并且，在知道如何做这道题以后，再多找几道类似题目作为练习，加深理解。
以上就是为大家介绍的“孩子学习很认真，成绩却不见得有任何提高的主要原因”，同时，也为大家介绍了三个学习中有效的输出方式。
这三个方式也非常适合学生学习时使用，希望家长阅读以后，可以告诉孩子，相信，只要让孩子在学习的过程中，能够加以应用，对于提升孩子的成绩非常有帮助，也许，这就彻底解决了“孩子学习很刻苦，成绩却原地踏步”的尴尬现状了呢。
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