[伤心]没有很好的英语学习环境
在很多人的观念里，英语只是一门考试科目，花大力气让孩子学习英语的目的，只是为了在考试中考高分，而没有想到过将来应用的问题。于是大量做题必不可少，各种学习都是在培养考试机器。
在这种情况下，很少有人意识到英语也是一种语言，应该像母语一样大量输入。而语言的学习是需要体验的，没有高输入就没有高输出。
应试教育的大背景下，单纯依赖学校的学习，很容易感觉英语学习很吃力。想要孩子能轻松学好英语，要把主战场转回家庭。已经有很多孩子的经历证明，家长帮助使把劲，学习英语又好又快又轻松。作为一个有10年英语启蒙经验的家长，来说说具体如何做。
第一，抓住语言学习关键期
脑科学研究发现，负责语言的脑区在2-4岁进入快速发展阶段，孩子5岁前学习英语，英语和母语储存在大脑的同一个区域，最可能达到母语的程度。
盖兆泉老师提出了3岁起点的理论，她在书中说过，外语语音是“童子功”，要珍惜语音关键期，因为口腔肌肉和舌头，一但形成母语发音习惯，很难再改变。
当时大宝是5岁半开始学英语，已经感觉稍微有些晚了。好在他比较努力，紧锣密鼓地大量输入后，也赶上了那些早启蒙的孩子。现在二宝是从2岁正式开始启蒙，他就更轻松随意些，用有趣的方式，细水长流的学习就可以了。
第二，听说读写顺序不能错
学习任何一种语言的顺序都是听—说—读—写，不能乱了章法。没有大量的听，直接上来认字，就是勉为其难。就像学母语一样，孩子从出生开始就听我们说话，到1岁左右开口说话，到2岁多进入文字敏感期，开始有意识地认识文字，直到上小学才能读会写。
所以，学英语也要遵照这个顺序，先让孩子听很多英语语音，把语音和实物、图片、场景和情景对应上，经历6个月-1年的沉默期后，开始张嘴说。等到上学的时候再让他学习读写，这样就顺理成章了。
