”孩子的“工作方式”，是在游戏中创造自己，兴趣是第一要素。孩子很少关注有用，而更关注有趣！如果把孩子学习的过程变成一件正儿八经、严肃刻板的事情，小朋友们会很快失去兴趣。
来比较下两位妈妈的做法。
一位妈妈教3岁的女儿学英文。妈妈说一个单词，要求孩子跟着念一个单词。刚开始孩子还能集中精力，但5分钟以后，小女孩就觉得有点枯燥，开始到处乱动，也不认真准确地模仿妈妈的读音了，而是用一些怪异的发音和动作来给自己找乐子。妈妈一看就发脾气了，说：“宝贝，认真点！学习就是学习，玩就是玩，知道吗？”孩子听了以后，虽然有点收敛，但明显不想再跟着学了！
坐在旁边的我，忍不住告诉孩子的妈妈：“您如果每次都这样教孩子学英文，我敢保证，她将来一定不会喜欢英文的。”这位妈妈疑惑地问：“为什么啊？”我说：“你想啊，每次孩子开始学习英文的时候最先会想到什么？是不是妈妈严肃的表情、皱起的眉头、充满威胁的语气，这会让她感到快乐还是紧张呢？”这位妈妈沉默了。
另一位妈妈教孩子英语，会尽可能地把这个过程做得像游戏一样。丰富的表情、夸张的动作，有时候还会融入一些故事情节，经常把女儿逗得前仰后合。在不知不觉中，她对单词的记忆变得非常深刻，而每次用英文对话的时候，她想到的是和爸爸、妈妈玩游戏的快乐情景，心情自然也变得愉快起来。对于3岁的她，以兴趣为基础重点引导了她对英文和绘本阅读的学习，而她真的对英文和阅读近乎痴迷。每天固定要求读绘本1小时，学英文30分钟，如果不叫停，她还会要求继续下去。
很大一部分孩子丧失学习兴趣，是因为培训班采取了成人化的教学——要求孩子规规矩矩坐好，不能乱动、说话，然后把知识点和动作分步骤教给他们，而不是用孩子喜欢的游戏方式来开展教育。这些培训机构违背了儿童学习发展的普遍规律，甚至可以说，他们根本就不具备开展儿童教育的资格。
孩子教育要遵循孩子的天性和规律，做一个智慧的父母，用游戏的方式，激发并保持孩子好奇心，孩子的学习不是问题。
