面试内容：申请幼儿园教师资格的，面试主要考查职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价反思等教育教学基本素养和技能。申请小学、中学教师资格的，面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试流程：抽题→备课（20分钟）→结构化面试或专业概述（5分钟）→试讲（10分钟）→答辩（5分钟）。
一、抽题
考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，工作人员打印试题清单。报考中职的考生须自带一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材（部分地区由考场提供教材）。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核，审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容，抽题室工作人员将考生所抽题目登记在备课纸上，一式两份，考生签名确认后，一份交由考生备课，一份由考务工作人员交给考官。
二、备课
在理想状况下，考生有20分钟备课时间，备课期间需要撰写教案。但实际上，多数地区考生真实备课时间不足20分钟。建议在10分钟内完成教案撰写。考生只须撰写简案。字数达到100字即可。简案具备四个基本要素即可：（一）教学目标（三维目标，三句话概述）；（二）教学重点、难点（重点、难点各一两句话概述）；（三）教学过程（列提纲，几句话概述）；（四）板书设计（将试讲需要展示的板书提前在备课纸上设计好）。
特别提示：备课备的是“试讲”，与结构化面试无关。撰写教案是为了更好地完成试讲。写完简案后务必要进行一次默念。默念，即在自己内心里模拟试讲（不出声）。在正式试讲之前模拟了一遍之后，考生心里会大概有个数。到真正试讲的时候就不会显得束手无策。千万不要嫌麻烦！忽视这个环节往往会得不偿失。
三、结构化面试（中职为专业概述）
考生备课完成后将由工作人员引入至面试室，面试室里有三位考官。进入面试室后向考官问声好即可。简单招呼之后，考官会从电脑系统随机抽取两个结构化面试问题，考官将两个问题念出来后由考生作答。注意：通常情况下（并非绝对），两个问题一次性问完。考生须提前做好心理准备。建议考生在考官提问的时候看着念问题的考官，以便加深对问题的印象。考生如果在回答完第一个问题之后忘记了第二个问题，可以请求考官重新提问。结构化面试问题主要包含自我认知、突发事件处理、综合分析、计划组织等类别。考生作答须遵循实事求是的原则，切勿将网传的所谓“答题套路万能模板”生搬硬套！答不好，没关系。但一定要端正态度，全力以赴！
报考中职的考生没有结构化面试，在试讲之前作5分钟以内的专业概述即可。
四、试讲
面试成与败，关键看试讲！只要试讲表现好，通过面试几无悬念。如果试讲频频出错，则很有可能导致面试不及格。
试讲注意事项如下：
（一）试讲时间不得超过10分钟，也不得少于5分钟。考生试讲时间控制在7~9分钟为宜。
（二）除英语学科试讲须用英文外，其他科目考生一律要讲普通话，不得讲方言。
（三）试讲过程中，不要忽视板书。板书应当言简意赅。
（四）试讲是模拟课堂，考生在试讲时必须要体现互动环节。考官不会配合考生。考生须自导自演。考生在试讲时须注意眼神的交流及肢体语言的应用。试讲的时候，宁可承受压力，坦然面对考官，也不要图一时舒服靠着黑板。以往部分考生因为紧张不敢直视考官，试讲的时候总是侧身靠着黑板。考生这样做或许会感到舒服一些，但这种行为会让考官感到不舒服。考官一旦感到不舒服，结果就很可能不及格了。
（五）板书一定要遵循言简意赅的原则，能用图表的尽量不写句子。尽量不写连笔字。写字要遵守笔顺规范。考官一般会注意考生板书书写的笔顺。一旦被发现笔顺错误，必然会遭到扣分。如“方”字的正确笔顺为丶（点）、一（横）、（横折钩）、丿（撇）。“顷”字的第一笔为-（短横），最后一笔为丶（点）。
（六） 试讲是片段教学，不是一节课的压缩。开场导入无需对上节课的内容进行巩固复习，临近收尾也无需布置家庭作业。把试题清单注明的基本要求讲到位即可。
五、答辩
答辩具有随意性。在通常情况下，考官会根据考生试讲的内容进行提问，不排除问一些无关的问题。考生在回答考官提问的时候，须遵循实事求是的原则，不得弄虚作假。
注意：部分地区由于考生数量多，考官在赶时间的情况下有可能会省略答辩环节。没有答辩与考生试讲表现无关。
答辩结束后，整个面试也就结束了。考生在离开考场的时候须将试题清单、备课纸留在考场或交给考官，同时不要忘了擦黑板。现场有录像，切勿向考官询问面试成绩！
不求尽善尽美，但求问心无愧。预祝大家面试成功！
