小学语文上到四年级，基本语文教学就已经相当专业了，而通过听课，学生要从老师的讲解中学会如何理清文章脉络，如何分析重点字词句的表达效果，怎样概括段意总结中心思想等，并且能活学活用才能不断提高语文素养，提高阅读理解能力。
对小学四年级的学生来说，要想完全理解老师所分析的文章内容、结构、表达效果、以及中心思想等尚有很大的难度，因此学习之始，学生一部分知识在于理解，另一部分知识在于熏陶。正因为孩子们理解运用起来有难度，而一些分析文章的方法和解题的路子又比较专业，需要长久的熏陶和积累，所以学生就要学会记课堂笔记。
要知道孩子语文学得啥样，基本看一眼孩子的课堂笔记就知道了。
一、好学生的笔记好学生的语文课堂笔记书写干净，条理清晰，重点突出，基本不会出现错字。
如下图所示：这类同学学习知识头脑就像他记得笔记一样清晰，富有逻辑，课上所讲内容重点突出，让人一目了然。这类孩子基本是老师和家长都省心的孩子。
再如下图：从这孩子的笔记中，我们就能看出他能跟紧老师讲课的节奏，老师讲到哪个句子，他就能从哪个句子上作出标记，并将重点讲解内容记录下来。
还有一部分同学虽然笔记内容记得并不多，但所记内容却是重点、难点，相对简单的内容他能理解并记在脑子里，因此也就不会全部记在书上，这类学生一般记忆力和理解力都很强。如下图所示：
如果打开孩子的语文课堂笔记，家长能看到孩子从课文整体感知，即分层及层意，到文章重点字词句的鉴赏分析，再到全文的中心思想完整而清晰地记录下来，而且记录的位置合适，不乱，期末就能断定这个孩子会听课，能听懂课。
